胡帆
- 作品数：46 被引量：62H指数：4
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- 提升高校思想政治理论课教学效果的思考被引量：2
- 2015年
- 高校思想政治理论课(以下简称"思政课")课堂教学既是马克思主义的知识传播平台,也是马克思主义的价值和道德传播的平台,为了更好地发挥这两个平台的作用,在"思政课"课堂教学中要明确"思政课"课堂教学的目的;要了解"思政课"教育的对象;要按精讲的原则备好"思政课";要学会"讲"好"思政课"。
- 胡帆
- 关键词：思政课课堂教学
- 论生态文明的新视野被引量：2
- 2010年
- 生态文明作为一种全新的文明,其"新"表现在4个方面:在发展观视野中,生态文明追求的是可持续发展观;价值观上,生态文明强调自然自身的内在价值;权利观上,生态文明强调权利面前"物无贵贱";道德观视野中,生态文明追求的是生态道德观。生态文明以"新"的向度重新审视人、自然、社会和实践及其相互关系,无疑成为人类文明前行的一盏明灯。
- 胡帆
- 关键词：生态文明发展观价值观权利观道德观
- 新时代加强党外青年统战工作的必要性及路径探析
- 2019年
- 随着党外青年逐渐发展成为社会主义建设的重要力量,强化青年统一战线工作也显得更为重要。结合新时代党外青年的特点,阐述党外青年统战工作的必要性,探讨在习近平总书记青年思想指导下强化新时代青年统战工作的路径就显得尤为必要。
- 胡帆陈晴柔
- 坚持群众路线 建设社会主义新农村
- 2008年
- 建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署。在推进新农村建设的进程中，坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线具有非常重要的意义。
- 胡帆蒋光辉
- 关键词：建设社会主义新农村群众路线构建社会主义和谐社会科学发展观新农村建设党中央
- 高校思想政治理论课合班教学的问题及应对措施
- 2011年
- 高校思想政治理论课合班教学中存在的问题
1．学生人数多，课堂秩序难以控制。思想政治理论课合班课程的人数一般是由2-6个自然班组成，由于学生人数较多，为了维护好良好的教学秩序，教师需要花更多的时间和精力去维持课堂纪律，这在很大程度上降低了课堂教学的效率。旷课旱退现象极为普遍，由于班级人数过多，教师也不可能每次点名、检查人数。此外，有些教师自身讲课缺乏激情，学生也对课堂慢慢失去兴趣，不再遵守课堂秩序。
- 胡帆
- 关键词：教学秩序合班课堂秩序课堂纪律
- 现实的个人:唯物史观确立的前提及其当代意义——重读《德意志意识形态》被引量：1
- 2008年
- 《德意志意识形态》作为马克思主义思想发展史上一部里程碑式的重要著作,不仅在于形成了的唯物史观,更重要的是发现了唯物史观确立的前提——"现实的个人",在著作里马克思、恩格斯规定了"现实的个人"的概念,在确立唯物史观过程中具有重要的理论意义,同时,在我们今天建设中国特色社会主义中也具有重要的现实意义。
- 胡帆
- 关键词：德意志意识形态唯物史观
- 清官情结的成因、危害及应对之策
- 2008年
- 清官情结的产生导源于中国传统政治合法性的信仰。在当代中国政治文明进程中,似乎已经消解了的传统清官情结其实仍继续存在,并在一定程度上弱化了自我革命精神,阻碍政治体制改革;容易导致干部脱离人民群众,延误民主;容易滋生腐败,危及政权。鉴于此,必须全面推进、深化政治体制改革,健全法制,加速民主化进程;大力发展生产力,用市场经济的神奇力量荡涤清官情结这种落后观念;大力加强干部队伍的思想政治教育,提高干部队伍素质。
- 陈宇宙胡帆
- 关键词：清官情结政治文明
- 网络文化：传统文化发展的新途径被引量：6
- 2008年
- 网络文化作为在世界范围内资源共享的一种信息文化,对于传统文化而言,不仅是挑战,同时也是机遇。从现实性上,网络文化是一柄双刃剑,也注定了二者关系是冲突中有融合,冲突是发展的动力,融合是发展的趋势,传统文化也因此获得了新的机遇。
- 胡帆马爱花
- 关键词：网络文化传统文化
- 论生态文明的新视野
- 2010年
- 新文明需要新视野,新文明代表新视野。生态文明作为一种全新的文明,其"新"表现在四个方面:在发展观视野中,生态文明追求的是可持续发展观;在价值观视野中,生态文明追求人与自然和谐共存;在权力观视野中,生态文明追求的是可持续发展的权力观;在道德观视野中,生态文明追求的是生态道德观。
- 胡帆
- 关键词：生态文明发展观价值观权力观道德观
- “教案模式化”与“去教案模式化”——以高校思想政治理论课为例
- 2015年
- 当代大学生思想政治理论课中存在着"教案模式化"的倾向。针对这种倾向,提出去"教案模式化"具有非常重要的价值。文章分析了"教案模式化"引发的问题,探讨了"教案模式化"形成的原因,提出了去"教案模式化"的可行性路径。
- 胡帆唐燕燕徐士锋
- 关键词：思想政治理论课
