潘明霞
- 作品数：27 被引量：93H指数：6
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- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 古希腊与中国先秦抒情诗的艺术表现
- 2004年
- 通过对抒情方式、章法结构、表现手法的分析对比,旨在探讨古希腊与中国先秦抒情诗在艺术表现上的差异,以及两者艺术个性形成的社会文化背景。
- 潘明霞
- 关键词：艺术表现
- 英汉语音复现的衔接功能及其在翻译中的处理
- 2012年
- 衔接理论创立之后,国内外学者给予了越来越多的关注,因而得到不断修正和完善。语音衔接已成为衔接体系中不可或缺的一部分,语音复现是音、韵、律等语音形式的重复使用产生的一种语音现象,这种形式在语篇里同样具有衔接作用,但学界对其研究相对薄弱。在前人研究的基础上对英汉语篇中语音复现的衔接功能进行考察,并结合实例探析英汉互译实践中这类语音形式的处理策略。
- 潘明霞
- 关键词：衔接功能翻译策略
- 中国神话与古希腊神话被引量：1
- 2008年
- 中国和希腊的原始初民都创造了自己民族的神话传说。中国和希腊神话的民族特色或相异性，并不表现在神话的种类以及神话数量大小等方面。中国留存下来的神话，是产生于上古时代的“原始神话”；而希腊神话传说，则是属于“文明神话”，是古希腊进入文明社会之际，经过进一步文学加工的上古神话传说。
- 曹萍潘明霞
- 关键词：希腊神话神话传说民族特色相异性
- 古希腊神话的文明性与中国先秦神话的原始性
- 2011年
- 通过对古希腊和中国先秦神话的叙事形式、神祗构形和发展路径的对比分析,我们发现造成二者独特的民族特色和相异性的原因,并不在于神话的种类或数量大小等方面,主要表现为古希腊神话的文明性和中国先秦神话的原始性。
- 潘明霞曹萍
- 关键词：古希腊神话原始性
- 汉英语篇语音衔接考察
- 2011年
- 衔接是语篇分析中重要的研究内容之一,长期以来一直受到学界的关注,相关研究成果很多,但有关语音衔接的研究相对比较薄弱。本文尝试着对汉英语篇中的语音复现、同指成分的语音弱化、节奏模式在语篇中的衔接功能进行考察,旨在说明语篇中语音衔接是衔接体系中不可或缺的组成部分,缺少它们会影响语篇的连贯性、整体性和流畅性。
- 潘明霞
- 关键词：语音衔接
- 从创作手法看意识流小说的衔接模式
- 2021年
- 作为现代主义典范的意识流小说在谋篇布局上突破传统,淡化传统小说的梯子型结构,采用灵活多变的谋篇手法,在行文结构、句式标点、篇章建构等方面不断推陈出新。心理时间、内心独白、自由联想、蒙太奇、修辞技巧等手段的采用,极大的拓宽了小说创作的维度,这些手段的巧妙运用形成了独特的语言风格。本文从这些创作手法入手,分析其在谋篇布局上具有的衔接作用。
- 潘明霞
- 关键词：意识流小说创作手法衔接模式
- 控制理论指导下大学英语后续课程的评估模式初探被引量：3
- 2015年
- 目前大学英语的评估考核体系有形成性评估和终结性评估之分。对于大学英语课程评估考核体系,已有的研究同样可以运用到大学英语后续课程的评估。但是由于形成性评估有许多方式和手段而且运用起来大多比较繁琐,如何能让形成性评估做到更加全面、客观、准确、科学,此次研究尝试将管理学中的控制理论引入后续课程的评估模式,并就如何运用控制理论、简化形成性评估提出了建议。
- 李梦醒潘明霞
- 关键词：大学英语后续课程
- 古希腊与中国先秦文论的异同
- 2003年
- 本文对古希腊与中国先秦文论进行系统的比较分析,探讨它们的异同(共性和个性),把握中西文艺理论起始内容和特色。
- 潘明霞
- 关键词：古希腊先秦时期文艺理论
- 网络语言的语言地位探析被引量：12
- 2009年
- 网络语言是与网络伴生的新的语言现象,呈现出鲜明的特点。网络语言的特点和性质决定了其在社会语言生活中的地位。
- 潘明霞
- 关键词：网络语言语言地位
- 《大学英语课程教学要求》基本理念的有效实践
- 2014年
- 《大学英语课程教学要求》(试行)由教育部组织专家经过多轮讨论后于2004年1月颁布,是指导全国大学英语教学的纲领性文件。其理论依据充分体现了当代哲学、语言学、文学批评、心理学、教育学等学科的先进理念,其实践模式反映了个性化、协作化、模块化和超文本化的特点。作为教育部大学英语改革第三批教学示范点之一的南京审计学院,在大学英语教学实践中采取的各项举措,有效实践了个性化、协作化、模块化和超文本化的属性。
- 潘明霞秦秋
- 关键词：教学要求
