潘雪峰
- 作品数：43 被引量：57H指数：5
- 供职机构：江苏省南通中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关注儿童:一位小学体育教师的教育情怀——读倪晨瑾《让体育教学走近儿童、走进生活》
- 2013年
- 学校组织青年教师研读苏派教学《著名特级教师教学思想录》,倪晨瑾老师给我留下了深刻的印象,特别是她在所拟的标题中提及了＂儿童＂。一般在我们的教育话语中更多的是使用＂学生＂的概念,小学是小学生,中学叫中学生。联合国颁布的《儿童权利公约》中指出18岁以下的所有人都是儿童,这是一个＂人意义＂上的类别属性的概念,＂学生＂则是一个对象群体的属性概念。
- 潘雪峰
- 关键词：《儿童权利公约》体育教学教育话语情怀教学思想
- 中学体育伤害事故校方责任认定研究--基于100份民事判例
- 中学体育伤害事故多发的现状长期困扰着.事故纠纷一旦对簿公堂,往往判决学校承担相应的赔偿或补偿责任.近几年随着学校赔偿案件的增多,有些学校已经“谈事故色变”,不得不提出学校体育活动“缩水”方案.这显然与中国的教育方针背道而...
- 毕言辉潘雪峰
- 关键词：中学教育体育伤害事故归责原则
- SPARK牵手新课程被引量：3
- 2013年
- 美SPARK课程设计体现对“人”的关注，能够根据学生的年龄特点，有目的、有针对性地进行教学设计；SPARK教学首先考虑让学生尽可能的、尽快的活动起来，以保证足够的运动时间；SPARK教学中情感类目标的达成有一定的程式，能够很好地实现情感类的教学目标，以上这些对我们的体育教学有着重要的借鉴价值。但是基于不同思想课程建设的教学内涵和外在表现存在明显差异，我们不能简单的直接拿来就用，要将SPARK课程进行本土化。
- 潘雪峰
- 关键词：SPARK以人为本
- 构建快乐体育课堂的基本策略被引量：5
- 2015年
- 在＂快乐体育课堂＂重构思路的指导下,通过实践探索总结出构建快乐体育课堂的三个基本的策略：强调激发学生参与运动的兴趣;强调让学生能够获得成功体验;强调学习过程是对话与交往。只有这样,才能做到吸引学生主动参与到体育学习中。
- 潘雪峰
- 对现行中小学体育教材的拓展研究被引量：1
- 2011年
- 一、对现行中小学体育教材进行拓展的研究背景 1，传统教学对教材的使用在以往的教学中，我们常常把教学看成是忠实地完成教材内容的过程。教师的任务只是按照教材、教参进行教学，教学内容和教学进度都是由国家教学大纲或教学计划规定的，教师成了各项规定的机械执行者、各种教参的照搬者。教材上有的不敢不教，教材上没有的不敢考虑，课堂上不敢越“教材”之雷池半步，以至于出现了“起跑”、“推铅球”从小学一直学到大学的现象。
- 潘雪峰
- 关键词：体育教材传统教学教材内容教学计划教学进度
- 名师工作室高品质建设的追求与实践——以江苏省南通市中青年名师潘雪峰“快乐体育课堂”工作室为例
- 2024年
- 本文以南通市中青年名师潘雪峰“快·乐体育课堂”工作室为例,对名师工作室高品质建设的追求进行了梳理,认为高品位的教学主张、高质量的研修活动、高标准的队伍建设、高水准的“产品”研发应该成为名师工作室高品质建设、高质量发展的主要方面。
- 潘雪峰
- 关键词：名师工作室
- 我国基础教育初中阶段体育课程内容构建的基础被引量：2
- 2009年
- 分析我国基础教育初中阶段体育课程内容构建的特征、价值定位,认为在素质教育思想的指导下,学习者的企求、兴趣是决定课程的内容及教学过程的成效的主要因素,体育课程内在价值的正确判断则是构建体育教学内容体系的基础。同时在借鉴周兵教授对"体育课程的内在价值"论述的基础上,对运动技能进行了再认识,将运动技能分为"基础运动技能"和"专项运动技能"两个层面,以及对专项运动技能两个内涵(竞技与非竞技)进行分析,为体育课程内容构建提供一个新的视角。
- 潘雪峰尹小俭
- 关键词：基础教育初中阶段体育课程
- 对“自主学习”的再认识——以《身体变变变》教学片断为例
- 2015年
- 通过教学片断的剖析,认为体育教学不仅仅是一种告诉;体育学习还应该是学生的自我建构;“自主学习”不仅仅是为学习提供时间与空间,同时还需要方法。
- 潘雪峰彭峥
- 关键词：体育
- 追求卓越 群师闪亮
- 2009年
- 一进学校大门，放眼望去，你会发现右边教学大楼的正前方端放着一尊打开的书的雕塑。上面赫然写着“追求学问与人品的同步卓越”十二个大字，它们诠释着新世纪南通中学的育人理念——这是对学生的要求，自然也成了对老师的要求。体育学科的老师正是以“卓越”为目标，团结协作，努力践行。学校体育工作多次受到国家级表彰，学科亦被评为江苏省体育教育教学先进单位、南通市优秀体育学科。
- 潘雪峰
- 关键词：学校体育工作体育学科教育教学育人理念团结协作
- 南通中学体育教师团队学习特色
- 2009年
- 南通中学的体育老师以追求卓越为理想。要追求卓越，首先要从学习开始，通中的体育人深谙此理。所以在南通中学，学习就成了老师们不断进步，不断提高的根源。
- 潘雪峰
- 关键词：团队学习中学体育教师体育老师
