张连辉
- 作品数：27 被引量：135H指数：7
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- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 合作学习理论在常用护理课改中的应用
- 2012年
- 在《常用护理技术》实践教学中运用合作学习理论，能够使学生在完成护理技术操作、解决服务对象健康问题的同时，获得大量与人交往的能力，最终达到完全掌握护理技术的能力。
- 张连辉
- 关键词：实践教学
- 捆绑式考核法在“导尿术”实训考核中的应用被引量：1
- 2008年
- 谢万兰余先会石敬萍张连辉
- 关键词：考核法捆绑式实训基础护理学
- 精细化管理在输液安全管理中的应用研究被引量：15
- 2012年
- [目的]分析临床静脉输液的常见问题,寻求有效解决输液问题的方法。[方法]采取精细化管理的理念,回顾性分析我院2008年—2010年的输液质量问题,将输液过程分解为执行医嘱环节、配药环节、输液操作环节、文书记录环节4个部分,从6个方面分析每个环节的输液问题,即是谁、什么时候、什么地点、有多少、是什么、为什么,明确产生输液问题的各种原因。[结果]针对问题的原因,精准要求、做细流程、严格执行是解决静脉输液问题的根本。[结论]精细化管理的思想精髓与护理输液安全的要求不谋而合,恰当地运用精细化管理理念是解决输液环节质量问题的好方法。
- 张连辉杨志敏
- 关键词：静脉输液
- 实践三级平台教学模式 优化高职护理教学体系研究被引量：2
- 2006年
- 按照夯实基础、拓宽口径、强化技能的高职教育原则,建立工具学科、专业基础理论学科、专业技能的三级平台的教学模式是襄樊职业技术学院高职教育特色教学模式。根据此模式,笔者研究构建与实践了"1122"式护理专业基础理论和实践教学体系,并取得了满意的效果,优化了高职护理专业教学。
- 高燕余先会张连辉谢万兰党莉莉张燕赖微
- 关键词：高职护理教学体系
- 构建高职护理专业工学结合人才培养模式被引量：8
- 2012年
- 以国内护理行业发展现状、襄阳市护理人才需求及护理行业发展对人才培养规格的新要求为核心,构建"院校结合、医教一体、课岗对接、能力递进"的护理专业人才培养模式,努力培养高素质技能型护理人才。
- 张连辉
- 关键词：高职护理工学结合
- 高职护生临床沟通能力的现状调查与分析被引量：17
- 2012年
- 目的分析高职护士学生(以下简称护生)临床沟通能力现状,为制订提高护生沟通能力措施提供依据。方法选择2009级～2011级全日制高职护生1272名,采用护生临床沟通能力测评量表进行问卷调查。结果高职护生临床沟通能力各维度得分率由高到低依次为:敏锐倾听、建立和谐关系、确认病人问题、验证感受、传递有效信息、共同参与。不同年级高职护生临床沟通能力、建立和谐关系、验证感受得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论高职护生临床沟通能力中等,其中敏锐倾听、建立和谐关系能力较强,共同参与能力较弱。应采取各种措施鼓励护生积极参与讨论,培养其积极的专业态度,以促进和提高护生临床沟通能力。
- 张连辉
- 关键词：护士学生临床沟通能力护理教学
- 从我国卫生保健现状看社区卫生服务的发展被引量：15
- 2006年
- 张连辉
- 关键词：卫生服务卫生保健
- 护生早期接触临床现状分析被引量：7
- 2011年
- 综述护生早期接触临床模式、效果及存在问题，提出建立一支高素质的“双师型”教师队伍和完善管理体制，有助于实现理论联系实际。培养实用型、技能型护理人才。
- 王哲敏李国芳张连辉
- 关键词：护生早期接触临床
- 合作学习理论在《基础护理学》教学中的应用
- 在《基础护理学》教学中运用合作学习理论,能够使学生在完成护理技术操作、解决服务对象的健康问题的同时,获得大量与人交往的能力,最终达到完全掌握护理技术的能力。方法：将学生根据学号分成4-6人为一个小组,不能自行换组,无论是...
- 张连辉
- 关键词：基础护理学实践教学
- 文献传递
- 基础护理实践技能综合训练应用研究被引量：4
- 2009年
- 基础护理实践技能综合训练是根据"岗位分析和岗位工作过程"确定综合训练目标,设计一定的教学背景,教师引导护生结合教学背景制定训练内容和方法,采取"教-学-练"一体化的方式进行模拟实践教学,充分发挥校内实训基地的作用,实行开放式教学模式,深入教学医院实施"现场教学",以真实工作环境强化护生的实践技能,系统完成与该背景相关的综合训练,全面提高护生的综合素质。
- 张连辉
- 关键词：基础护理
