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李永前

作品数:10 被引量:25H指数:3
供职机构:浙江师范大学附中更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 4篇自动化与计算...

主题

  • 6篇信息技术
  • 6篇教学
  • 3篇学科
  • 3篇技术学科
  • 2篇信息技术课
  • 2篇网络教学
  • 2篇现代教育
  • 2篇教育
  • 2篇课件
  • 2篇技术课
  • 2篇教学课
  • 2篇教学课件
  • 2篇高中信息
  • 2篇高中信息技术
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多媒体教学课...
  • 1篇新课程实验
  • 1篇信息技术基础
  • 1篇信息技术教学

机构

  • 10篇浙江师范大学
  • 1篇浙江省教育厅

作者

  • 10篇李永前
  • 1篇魏雄鹰

传媒

  • 3篇中国信息技术...
  • 2篇中小学信息技...
  • 2篇中国电化教育
  • 1篇人民教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇浙江师大学报...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 3篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
换一种思路上EXCEL
2003年
李永前
关键词:信息技术课EXCEL教学研究性学习
现代教育不可缺少的工具—校园网在我校各项工作中的运用
2000年
李永前
关键词:校园网现代教育
换一种思路上信息技术课被引量:9
2002年
李永前
关键词:信息技术课信息技术课教学方式
高中信息技术必修模块的校本探索
2011年
国家从2004年开始高中新课程改革.到现今已走过了七个年头。信息技术学科在这七年中发生了巨大的变化。由于新课改刚刚开始的时候,信息技术学科教学重心在必修模块。因此,《信息技术基础》的教学内容自然成了信息技术教师重点钻研的对象,从钻研课程标准.到制定各省的学科指导意见.乃至学业水平考试及各级优质课、观摩课.都是选用必修模块《信息技术基础》中的内容来开展的,它对高学信息技术学科的发展起着积极的作用。
李永前
关键词:《信息技术基础》技术学科水平考试
个性特色鲜明的学科教研组
2014年
2014年1月10日,信息技术学科组突然接到校长的指令,在一天内整理出学校现代教育技术应用的材料,有急用。要有特色、有深度,能充分展示学校现代教育技术应用能力的实例。
李永前
关键词:教研组现代教育技术技术学科
浙江省高中信息技术新课程实验的现状、问题与对策被引量:3
2008年
本文通过对浙江省高中信息技术新课程实验实施一年半以来情况的调查,分析了在高中信息技术新课程实验中所取得的成绩和存在的问题,并提出了相应的对策。浙江省高中新课程实验得到了各级领导的重视和各普通高中的积极响应,广大信息技术教师因地制宜,积极开展选修模块的教学,探索多种形式的新课程教学模式与评价方式,取得了良好的教学效果。在新课程实施过程中也存在着教学设备条件差异大、学生基础不一导致教学难度加大,以及教师专业化水平亟待提高等问题,可通过进一步加大政府支持力度、加强教师培训、完善评价制度等一系列措施深化新课程实验。
魏雄鹰李永前
关键词:信息技术学科
论多媒体教学课件的特点与作用被引量:10
1999年
李永前
关键词:多媒体教学课件教学软件
云时代的教师信息技术能力提升培训被引量:1
2015年
随着云技术、移动技术和大数据技术的成熟和推广应用,教师的信息技术培训将进入一个崭新的时代,我们称之为云时代的教师信息技术培训.云时代的信息技术应用,更多的是应用网络教学云平台和移动设备,开展课前、课中和课后的教学工作,并通过大数据分析精准地指导教学工作的开展,让教育工作从经验型教学提升至以数据为依据的科学精准型教学.
李永前
关键词:信息技术能力信息技术培训教师网络教学数据技术
网络环境中教学课件的特征分析被引量:2
2003年
在网络教学环境中,相应的教学工具——网络教学课件应运而生了。网络教学课件就是在网络教学环境中实施教学所需要的、符合Internet模式的教学课件。它克服了以往教学课件中的许多弊端,使教学课件不再只是一个上公开课、为学校做门面的“花瓶”,而是实实在在为教学服务,提高教师备课效率,提高教学质量,并为学生自主学习提供一个平台的教学工具。但对于网络教学环境中的这一新生事物,很多教师对它并不了解,时常与以往教学课件混为一谈。为了使网络课件更好地为教学服务,在教学改革中发挥更大作用,本文试对网络教学课件进行剖析,通过与以往教学课件的对比分析。
李永前
关键词:网络教学教学课件教学资源教学理念校园建设
《启发式搜索与人机博弈》教学设计
2003年
人工智能教学是研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科,教学难度较大。因此,在人工智能的教学过程中,我们努力创设一些学生能够接受的、有兴趣的实践活动。通过活动让学生进行思考,并让学生自己得出相关的结论。在这里,我们希望学生得出的结论是不统一的,能体现学生想像力、创造力的,并将学生的结论发布在网络的论坛上。
李永前
关键词:教学设计教学任务设计意图信息技术教学
共1页<1>
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