王琪
- 作品数：49 被引量：16H指数：2
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- 教学“踩点”:引领有效课堂细节的生成
- 2011年
- 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的点滴，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动．”作为一名数学教师，只有充分聚焦于课堂中的每一个微末和关键之处，智慧地发现点滴、敏锐地抓住点滴、巧妙地发掘点滴，踩着教学细节这一鼓点，从“踩点”入手，以小见大，见微知著，才能生成有效的课堂，彰显教育的魅力，体现教育的真谛，使学生在无声无息中沐浴教育的智慧和真爱．
- 刘海滨王琪
- 关键词：课堂教学教育家数学教师
- 错在哪里
- 2009年
- 题甲、乙两个围棋队各2名队员按事先排好的顺序进行擂台赛．双方1号队员先赛，负者被淘汰，然后负方的2号队员再与对方的获胜队员再赛，负者又被淘汰，一直这样进行下去，直到有一方队员全被淘汰时，另一方获胜．假设每一个队员的实力相当，则甲方有1名队员被淘汰且最后战胜乙方的概率是_____．
- 王琪
- 关键词：队员擂台赛围棋队
- 对几个逻辑问题错解的评析
- 2004年
- 初学《简易逻辑》，一些同学对其中几个概念很容易混淆，对教材中习题的完成没有把握、持怀疑态度，下面提出这些疑点或误解，进行辨析，供大家学习时参考．
- 王琪
- 关键词：逻辑问题错解分析数学
- “至少或至多”型排列组合应用题的解法
- 2004年
- 王琪
- 关键词：解题方法数学教育
- 一道改编试题的失误引发的思考
- 2013年
- 1改编试题原型，优化解题思想
（盐城市2013届摸底考试第14题）已知函数f（x）={k^2x＋k（1-a^2）,x≥0,x^2＋（a^2-4a）x＋（3-a）^2,x〈0.其中a∈R．若对任意的非零实数x1，存在惟一的非零实数x2（x2≠x1），使得f（x2）=f（x4）成立，则k的最小值为______．
- 王琪
- 关键词：试题改编解题思想摸底考试实数
- 统计案例中的基本思想在解题中的运用
- 2009年
- 统计案例内容为新课程标准中新添加的内容，包括回归分析与独立性检验两大知识点，其重点和难点是回归分析和独立性检验的基本思想、方法及其应用．下面谈一谈统计案例中的基本思想在解题中的运用．
- 王琪
- 关键词：解题新课程标准知识点
- 巧用迁移法解答创新型试题
- 2004年
- 创新型试题内容新颖，构思别致。虽没有固定的解题模式，但有常用的思路和方法。即审题→提炼信息→处理信息→类比推理→拓展迁移→得出结论。阅读审题是前提，提炼、处理信息是关键，推理、迁移是手段。根据信息源的特点及处理信息的策略和技巧，可用多种迁移法解答此类试题。
- 王琪
- 关键词：迁移法创新型试题审题高考数学解法
- 反函数性质在解高考题中的应用
- 2003年
- 王琪
- 关键词：反函数高考题奇偶性定义域值域原象
- 函数学习中几对易混问题
- 2014年
- 在函数的学习中，经常会遇到条件很相似，但在理解及解题方法上却存在很大差异的一些问题．若能对他们进行对比处理，可摆脱负迁移，走出思维误区．这在加深对题目的理解、题目的挖掘、审题能力的培养等几个方面都是大有好处．兹例析如下．
- 王琪
- 关键词：函数学习解题方法负迁移例析
- 算法设计
- 2007年
- 算法(algorithm)通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤,这些程序或步骤必须明确、有效,而且能够在有限步之内完成.例1 设计一个算法,输入年份 y,判断该年份是否为闰年并输出结果,画出程序框图.算法分析由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒(合365.24219天)即一回归年,公历把一年定为365天,所余下的时间约四年累计一天,加在二月里,所以平常年份每年365天,二月为28天,闰年为366天。
- 王琪
- 关键词：程序框图最大数通话费
