张群力
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：重庆一中更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 课堂结尾的四种方式
- 1990年
- 1、总结的方式。即对本课节的教学内容、学生接受知识的情况进行整理、归纳,使所授的内容系统化、完整化。在总结时,可由教师讲,也可让学生先讲,尔后教师进行概括、归纳。 2、启发的方式。即抓住教材本身的启示性和学生思想、认识的“热点”、疑虑,循循善诱。深化思考,对教学内容作适当延伸。
- 张群力
- 关键词：完整化教学内容启示性
- “热点”教学三要
- 1993年
- 由于新闻媒介的迅速传播和手段的多样化,中学生获得了大量的信息,其中有不少是“热点”问题。在教学中,教师要针对这些热门话题,引导学生正确地分析,提高他们的认识水平和辨别能力。“热点”教学,一要选好、选准“热点”。
- 张群力
- 关键词：新闻媒介
- 有关“民”的几种概念被引量：1
- 2004年
- 张群力
- 关键词：国籍选民臣民市民思想政治课辅助教材
