刘兵
- 作品数：14 被引量：15H指数：3
- 供职机构：南通纺织职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国职业技术教育学会科研规划课题全国商科教育科研“十二五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 科学发展观统领下的高职院校辅导员队伍建设研究
- 2009年
- 以科学发观为指导着力建立一支符合高职院校学生教育管理特点的、高素质、高质量、高水平、稳定又充满活力的辅导员队伍,对于全面贯彻党的教育方针,加强和改进大学生思想政治教育,维护高职院校和谐稳定具有重大意义。本文旨在通过对高职院校辅导员队伍建设的必要性和重要性以及现状问题的分析,指出加强高职院校辅导员队伍建设的对策和和建议。
- 刘兵
- 关键词：科学发展观高职辅导员队伍
- 高职思想政治理论课有效教学的策略研究被引量：1
- 2014年
- 在理清高职思想政治理论课有效教学的内涵、特征的基础上,分析影响高职思想政治理论课有效教学的因素,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学风格、教学评价和教学反思8个方面提出了增强有效教学的策略。
- 刘兵
- 关键词：高职思想政治理论课有效教学
- 高职院校学生创业能力培育现状及路径探析被引量：4
- 2013年
- 在厘清高职院校学生创业能力培育内涵的基础上,通过对高职院校创业教育的外部有利条件和内部存在的问题的分析,指出了高职院校在创业意识教育、创业品质培养、创业知识教育、创业模拟训练、自主创业实践等方面开展学生创业能力培育的路径。
- 刘兵
- 关键词：高职学生创业能力
- 高职院校大学生就业困境的症结与对策分析
- 2011年
- 目前造成高职院校大学生就业困难的原因很多,有来自社会思想和观念的原因,也有来自国际国内经济形势的原因,更有来自高校和大学生自身的原因,而根本原因是我国现阶段的结构性矛盾突出,主要表现为高职院校定位与专业课程设置、培养方案与市场需求之间的不匹配,经济社会发展与大学生就业观念、企业要求的不协调,就业信息不对称、就业市场不完善与社会道德信用体系、社会法律法规体系、社会公共服务体系的不健全,就业理念上的偏差与高职院校就业创业指导不到位等,因而政府、高校、企业和社会各界应该相互配合、共同合作,承担起相应的责任、发挥各自的作用,为推动大学生顺利就业做出自己的贡献。
- 刘兵
- 关键词：高职院校大学生就业困境
- 高职院校大学生“软实力”和就业竞争力的提升策略被引量：1
- 2013年
- 在研究大学生"软实力"和就业竞争力内涵及关系的基础上,深入分析了高职院校大学生在就业竞争中的"软实力"状况、存在的问题和主要原因,从人才培养目标、课程体系建设和实践活动拓展等方面指出了提升高职院校大学生"软实力"和就业竞争力的对策措施。
- 刘兵
- 关键词：高职学生软实力就业竞争力
- 高职思政课教学质量评价研究
- 2014年
- 文章在厘清教学、教学质量、教学评价的内涵以及教学质量与教学评价关系的基础上,分析了高职思政课教学质量评价的内涵和实质,指出了高职思政课教学质量评价的政策法规依据,哲学、教育心理学、管理学等相关学科的理论依据以及思政课的课程属性和高职教育的特点的现实依据,阐述了高职思政课教学质量评价的目标、主体、对象、指标、方式方法、结果等结构要素的内容。
- 刘兵
- 关键词：思政课教学质量
- 浅谈全球化背景下高校党的思想文化建设
- 2011年
- 全球化不仅为高校党的思想文化建设提供了崭新的时代背景,而且对其提出了严峻的挑战和考验,因而,高校党的思想文化建设要转变思想观念、充实新鲜内容、改善工作方法,把社会主义核心价值观培育与高校党的思想文化建设紧密联系,使之融会贯通、相得益彰。
- 刘兵
- 关键词：社会主义核心价值观思想文化建设
- 谈大学生核心价值体系建设与高校党的思想建设工作创新
- 2013年
- 面对错综复杂的国内外环境和大学生群体主流意识形态出现的新问题和新考验,探索加强和改进大学生核心价值体系建设和高校党的思想建设的新途径和新方法,把社会主义核心价值观体系融入到"三观"教育、学生党建、社团建设、校园文化建设的过程中,对大学生道德品格的培育、政治素养的提升和文化品位的塑造具有重要意义。
- 刘兵
- 关键词：核心价值体系大学生
- 对新时期高职院校学生党建工作的思考被引量：1
- 2008年
- 新时期高职院校学生党建工作面临诸多的考验和挑战,如何面对现存问题,积极探索产生原因,寻求有效对策,对进一步加强和改进高职院校学生党建和思想政治教育工作,积极培养一批政治觉悟高,业务素质强、具有创新意识和创新能力、能服务于全面建设小康社会的应用性专门人才具有重大现实意义。
- 刘兵
- 关键词：高职院校学生党建
- 案例教学法在高职院校思想政治理论课中的应用
- 2012年
- 思想政治理论课常常被人们用官话、套话、"华而不实"甚至是"假、大、空"等词汇来描述,这与传统的重理论和研究、轻实践和应用的教育教学方式和方法有关,与对学生主体地位的认识偏差有关,与教师僵化的思维方式和保守的思想观点有关。如何激发学生的创造力和想象力,通过兴趣驱动、榜样示范和任务引领使学生形成精辟的见解、创新的思维和自主的实践是高职院校思想政治理论课亟需解决的重大课题。
- 刘兵
- 关键词：案例教学
