贺星
- 作品数：17 被引量：16H指数：3
- 供职机构：宝鸡文理学院音乐系更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目宝鸡市科学技术研究发展计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- 探索声乐演唱与教学中的不同观点被引量：1
- 2007年
- 由于声乐演唱的机理无法简单地进行科学实证，所以一些著名歌唱家的观点互不相同甚至彼此矛盾。如何看待声乐教学实践和理论发展中出现的矛盾对立的观点，是声乐演唱与教学中不可回避的问题。文章通过列举大量具体实例，针对这一问题提出具体问题具体分析、辩证地看待问题的观点。
- 贺星
- 关键词：声乐演唱声乐教学
- “西府民歌”的考察与研究被引量：4
- 2011年
- 陕西有4种历史文化,即姜炎文化、周秦文化、汉唐文化、延安文化。而姜炎文化,周秦文化则是宝鸡历史文化的主体。宝鸡是中国历史文化的丰盈偏仓。姜炎文化起源于宝鸡的姜水,是以炎帝为首的姜炎族创造的一种地域文化。姜炎文化是以农耕文化为主,并包含迳有医药、陶器、音乐、伦理,"日市"、祭祀、姓氏、傩舞等物质和精神文化。在音乐方面,史料《世本》是很详细的记载了炎帝制作五弦琴的过程。说神农氏(炎帝)琴长三尺六寸六分,上面有五根弦,分别为宫、商、角、徽、羽。
- 贺星张熔豆军红
- 论戏楼在中国古典戏曲艺术发展中的作用被引量：3
- 2008年
- 戏楼与中国古典戏曲艺术,是中国无数历史文化遗迹中的一部分,更是中国文化中不可或缺的代表。本文通过对戏楼在中国古典戏曲艺术发展中的历史衍变过程及其历史文化价值的分析,认为戏楼建筑化的趋向完备,不仅与中国古典戏曲艺术形式的形成和发展方向大体是同步的,更重要的是它更是中国戏曲艺术形成、发展繁荣成熟的重要标志和历史见证。
- 贺星王莹
- 关键词：戏楼露台堂会会馆
- 谈普通高等学校音乐学(教师教育)专业的教材建设问题
- 2011年
- 《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》的颁布对当下我国普通高等学校音乐学(教师教育)专业的发展产生了积极而深远的影响。本文探讨的是与之相配套的教材建设问题。笔者认为建设高质量的教材,是实现教育目标的重要保障。但是,目前的教材还不能很好体现《指导纲要》所提出的教学理念,应该在教学实践中不断的进行完善。
- 贺星
- 高师音乐教育专业课程建设新思路被引量：1
- 2013年
- 高师教育专业经过近十年的办学实践已经形成特色鲜明的专业。然而在我国高师教育课程改革的大背景下,音乐教育专业也面临着升级课程体系、提升教学质量的问题。总的来说,高师音乐教育专业以往的课程体系存在专业必修课程之间的衔接性不够、专业选修课程的创新性不够、教师教育课程的针对性不够突出等问题。本文主要针对这些问题,就高师音乐教育专业课程的创新进行了探讨,具体而言应在基础课程的合并,增强专业选修课程的创新性,开设针对高师音乐教育专业的教师教育类课程等方面进行探索。
- 贺星
- 关键词：课程体系音乐教育
- 谈即兴伴奏
- 2008年
- 作为建立在综合素质与能力基础之上的即兴伴奏,与“感于哀乐,缘事而发”的口头文学艺术有许多相通相似之处。无论专业与业余教师,还是从事基础教育的各级音乐教师,熟练地掌握这一隅之技,将会给演出和教学带来极大的惠利。文章结合师范教育和市场需求,阐述了对于即兴伴奏艺术的认知和思考。
- 贺星
- 关键词：即兴伴奏调式和声
- 论歌剧表演中人物意象的塑造
- 2014年
- 歌剧表演艺术中人物意象的创造是一个长时期的艺术实践与积累过程。在这个过程中,既有来自生活中的情感积累,也有演唱者艰难的技术层面的苦练。而最终在歌剧表演者的演唱过程中的人物意象创造将表现为一种艺术心理层面的协调运动和自由创造。
- 贺星
- 关键词：歌剧表演人物意象
- 论声乐教育课程体系的区域特色建构
- 2011年
- 声乐领域出现的"千人一声"问题虽然已经受到普遍的关注和批评,但迄今未见改观。本文认为这是目前高校声乐教育的模式单一化与评判标准唯一化的必然结果,并提出了走出这一困境的区域性特色课程体系的建构设想。
- 贺星
- 关键词：声乐教学因材施教
- 普通高校音乐专业教育刍议——以宝鸡文理学院为例
- 2008年
- 学校教育的中心主要体现在课程设计上,综合素质和地方特色也应该首先体现在课程设计上。综合大学音乐专业建设中,无论教学环境、专业实践方面,还是教师队伍与学生来源方面都无法与专业音乐学院相比,本文针对这一现状,提出了通过加强综合素质教育与进行民间音乐研究,形成学校教育特色的教学观念。
- 贺星
- 关键词：普通高校音乐专业教育
- 威尔第歌剧《奥赛罗》的戏剧结构研究
- 2013年
- 一、歌剧《奥赛罗》戏剧结构的总体特征
谭霈生先生在界定戏剧动作与结构时曾说,＂可以把戏剧结构形容成为戏剧动作在时间和空间上的组织＂（1）在对一部18至19世纪中叶的意大利歌剧进行整体研究时,戏剧结构为重中之重。科尔曼曾将传统歌剧结构称之为“走一停式”——明确拆分为“走”，即咏叹调、重唱、合唱，与“停”，即宣叙调。与之相对，
- 贺星
- 关键词：威尔第歌剧戏剧结构《奥赛罗》戏剧动作意大利歌剧
