韩杰
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：西华师范大学文学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 衔接与连贯在中学生写作中的运用被引量：1
- 2015年
- 义务教育语文课程标准(2011年版)提到:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"由此可见,写作可以提高审美能力,使学生养成语文素养。写作的基本要求是文从字顺,但现在许多中学生的作文不能达到连贯的要求,出现明显的病句。因此,本文将对衔接和连贯进行探讨,旨在提高学生写作能力。
- 韩杰
- 关键词：结构衔接述位连贯理论语法手段逻辑联系
- 初中生写作中的自我教育研究
- 自我教育,作为对人自身的教育,在“学习型社会”、“终身教育”等理念的熏染之下,越来越得到重视。目前,对自我教育的内涵、意义、作用,对学生写作的内部机制、提升策略等方面的研究已十分丰富,但就初中生写作中的自我教育研究依然有...
- 韩杰
- 关键词：初中生写作自我教育主体性
- 文献传递
- 亚文化书写形式对中学课外写作的影响——兼议青少年“无厘头”写作
- 2016年
- 以词语再造、拼贴、戏仿为主要特征的亚文化书写形式借助网络等多种现代媒介通道迅速传播,青少年作为网络的主要群体,接触并运用充满游戏和反叛精神的亚文化书写。包括"无厘头"在内的亚文化书写形式在中学课外写作中不断扩散,在提高中学生写作自我意识的同时,使得中学生的写作出现语法不规范、狭隘、媚俗等问题。
- 韩杰粟斌
- 关键词：无厘头
- 浅析孙中山知行观及其教育思想
- 2014年
- 针对知行问题,不同时期的哲学家对其进行了大量探讨。孙中山在改革和革命过程中,不断总结和反思,批判了中国传统的"知易行难"说,提出了具有创新性的"知难行易"说,并在此基础上形成了自己的教育思想。
- 韩杰粟斌
- 关键词：孙中山知行观教育思想
- 让学生走进“诗情画意”——浅谈初中诗歌教学的情境化被引量：2
- 2015年
- 通过对情境及情境教学的概念、情境化教学的必要性、我国中学语文诗歌情境化教学的现状、问题及成因的分析,提出了情境化教学的三大方向、六大措施。
- 韩杰
- 关键词：中学语文诗歌教学情境化
