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张懿

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南第一师范学院更多>>
发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇智力
  • 1篇审美
  • 1篇审美素养
  • 1篇探究教学
  • 1篇项目教学
  • 1篇小学科学
  • 1篇流程图
  • 1篇科学家
  • 1篇科学探究活动
  • 1篇科学探究教学
  • 1篇课程
  • 1篇基础性课程
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇多元智力

机构

  • 2篇湖南第一师范...

作者

  • 2篇张懿
  • 1篇陈莉

传媒

  • 2篇教师

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
科学素养与审美素养的融合项目教学——基于小学科学“科学记录本”项目的教学实践初探被引量：1
2017年
“项目教学”即Project-based-learning（简称PBL）,最早应用于教育领域应起源于杜威的“从做中学”的思想。项目教学区别于传统教学的本质在于其以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体,它是指学习者在构建主义、多元智力等多理论指导下通过独立或合作完成的学习项目。
张懿
关键词：小学科学审美素养多元智力基础性课程科学探究活动
像科学家一样探究——浙教版七年级《科学》“科学探究”教学设计及分析
2014年
一、《科学探究》教学设计[教学目标]知识与技能：掌握“科学探究”的基本流程。过程与方法：（1）分析“植物是‘吃’什么长大的”探究过程，概括出“科学探究”的基本流程。（2）绘制并表述“科学探究”的基本流程图。情感、态度与价值观。
陈莉张懿
关键词：教学设计科学家流程图教学目标
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共1页<1>
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