您的位置： 专家智库 > >

王爱卿

作品数：10 被引量：9H指数：1
供职机构：保定市第十七中学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇等候
  • 2篇学案
  • 2篇题意
  • 2篇主题
  • 2篇主题意义
  • 2篇教学案
  • 2篇教学案例
  • 1篇单元整体教学
  • 1篇读写
  • 1篇读写结合
  • 1篇学情分析
  • 1篇以读促写
  • 1篇英语
  • 1篇原版
  • 1篇整体教学
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学

机构

  • 5篇保定市第十七...

作者

  • 5篇王爱卿

传媒

  • 2篇丝路视野
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇2016年河...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 10 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
《等候高蒂》教学案例
一、Analysis of the teaching materials教材分析The state’s English curriculum requires the students’to finish reading...
王爱卿
基于英语原版文学作品的读写结合策略研究被引量：9
2017年
长期以来，英语写作困扰着我国初中英语教学。本文结合我校开展的以读促写、读写结合教学研究，阐述了基于英语原版文学作品的读写结合策略，并结合研究成果对其有效性进行了说明，旨在探索提升初中生写作能力的有效途径。
王爱卿
关键词：文学作品以读促写读写结合写作教学
《等候高蒂》教学案例
<正>一、Analysis of the teaching materials教材分析The state’s English curriculum requires the students’to finish read...
王爱卿
文献传递
基于主题意义的英语课堂教学课例研究——冀教版八下第一单元《How is the weather?》课例
2019年
基于主题意义的英语课堂教学是当今贯彻《2017版普通高中英语课程标准》提出的落实育德树人目标,有效培养学生学科核心素养的有效实施途径,本课例很好地体现了新课标理念,对于通过在情境中学习语言、提升思维水平和学习策略都是很好的范例。
王爱卿
关键词：学情分析教学流程
基于主题意义的单元整体教学
2019年
《课标》指出:单元教学目标要以发展英语学科素养为宗旨,围绕主题引领的学习活动进行整体设计。本文论述单元教学问题,结合具体教学案例,提出单元整体教学策略:认真研读语篇,整合单元教学内容;关注主题语境,设计单元教学目标;注重活动层次,提升学生的思维能力。
聂圆圆王爱卿
关键词：单元整体教学主题意义初中教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0