陈倩
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家社会科学基金更多>>
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- 华为5G国外宣传片的多模态批评话语分析被引量：1
- 2020年
- 多模态批评话语分析可以揭示多符号资源语篇中社会活动者的目的,以此向受众者传递其情感态度和价值观。宣传片具有说明产品特征、宣传企业形象和影响观看者情感态度的重要作用。本文以华为最新发布的5G国外宣传片为例,在图像分析方面用视觉语法对图像模态进行分析,在文本分析方面运用系统功能语言学方法及AntConc软件对语言模态的词频和情态进行统计,并对该多模态语篇进行批评话语分析。
- 陈倩
- 关键词：视觉语法词频情态
- 大学生英语短语重音习得调查:初探性研究被引量：1
- 2014年
- 语音习得在二语习得中占有重要地位，不仅是大学生英语学习的基础，同时也是大学英语教学中的重难点。许多大学生能在各项英语考试中取得较高的分数，但他们的口语及听辨能力却存在问题，其中一个重要原因就是重音承载错误。英语重音是语音习得的一大重点，其不仅承载了说话人的言语信息，而且听话人可以根据重音来捕捉说话人的信息重点。本研究采用国际先进的实验语音学研究方法，探究了中国大学生英语短语重音习得情况，结果表明，大学生的总体习得情况不是很好，平均习得率是63．63％；其中名词短语习得率为57．50％，动词短语为69．75％。通过与英语母语者的语料对比，发现中国大学生在英语短语重音习得上存在一些问题，如：音调过高，音强过强且不稳定，还会延长发音时长等。本研究对大学英语口语教学提出了实证参考及有效建议。
- 陈倩周卫京
- 关键词：语音习得名词短语动词短语
- 多模态话语理论下初中英语教学过程的研究被引量：2
- 2020年
- 随着新媒体的出现,运用多种模态进行初中英语教学已成趋势,但如何在具体的教学过程中合理有效地运用各种模态协同英语教学值得研究。因此,在多模态话语理论以及张德禄所提出的外语课堂教学阶段的指导下,从课堂导入、词汇教学、课文学习以及课堂活动和课后活动四个方面对初中英语教学过程进行研究,探析多种模态之间的协同对初中英语教学的作用。研究发现,英语教学过程在多种模态的相互协同下,有利于改善教学质量从而提高学生的学习能力。这对多模态初中英语教学研究有指导意义。
- 陈倩
- 关键词：多模态教学过程
- 英汉让步状语从句的韵律特征对比研究被引量：2
- 2015年
- 英汉语言韵律结构存在差异性,这种差异性势必会影响二语习得者的英语习得,所以有必要对两种语言的韵律特点进行对比研究。基于3T韵律理论对英汉让步状语从句的韵律结构进行全面对比分析可发现:就调群切分而言,英语让步状语从句以末音节延长和停顿为主要调群切分指征,而汉语让步状语从句则以停顿为主要调群边界指征,且停顿时长远大于英语中的停顿时长;就调核实现而言,英汉让步状语从句中的调核往往出现在调群最后一个实义词上;就节奏而言,变量%V和△C1的分布情况很好地说明了英语重音节拍的特征和汉语音节节拍的特征;就语调而言,英汉语调短语都呈现出逐渐下倾的语调走势,且核调和语调在多数情况下都呈现降调,英语的边界调随从句出现在句首、句中和句尾的不同位置而变化,而汉语边界调则始终保持降调。
- 陈倩周卫京龚箭
- 关键词：韵律结构
- 英汉条件状语从句韵律结构对比研究
- 2015年
- 通过对英汉标准发音人条件状语从句的韵律特征的声学分析,本研究发现:在调群切分上,英语以停顿和音高重设为主要的调群切分指征,而汉语则以停顿为主要的边界指征。就调核实现而言,英语中的调核往往会出现在最后一个实义词项上,而汉语除此而外还可能出现在表达否定意义的否定词项上。在语调方面,英汉语调短语都呈现出逐渐下倾的语调走势,且核调和语调在多数情况下都呈现降调;英语的边界调随从句出现在句首、句中和句尾等不同位置而变化,而汉语边界调则始终保持降调。
- 陈倩周卫京龚箭
- 关键词：韵律特征
