高海英
- 作品数：9 被引量：117H指数：3
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- 中国外语教学思辨能力研究现状与反思
- 2023年
- 大学生思辨能力的发展是我国高等教育的主要目标。我国学者关于思辨能力的研究将近三十年,见证了大学英语教学中关于思辨能力培养各方面的成果。本文通过整理国内外关于思辨能力英语教学研究的文献,总结近三十年研究的趋势和特点,从研究内容,研究方法,研究对象,研究方向等方面进行分析,指出其中存在的问题,并对以后的研究提出建议,使大学英语教学更好地为培养思辨型人才服务。
- 高海英
- 关键词：思辨能力英语教学
- 国内外二语写作评估研究现状与思考被引量：12
- 2010年
- 本文分析了十多年来国内外二语写作评估研究成果在基本趋势、研究内容、研究方法和研究对象等方面的基本规律，指出当今二语写作评估领域存在的普遍问题，即评分方法不确定，评估软件相对滞后，对评分员因素研究不够，实证研究欠缺，研究对象失衡等。文章提出了相关建议，期待为今后的进一步研究指明方向。
- 高海英
- 关键词：二语写作
- 从英语限定性关系从句看“外置”与不移动被引量：18
- 2004年
- 本文主要探讨英语限定性关系从句及定语外置结构的生成与推导。关于限定性关系从句的推导主要有两种方法 ,即以附加为特征的匹配分析法和取消附加操作的提升分析法。Kayne( 1 994)的线性对应准则不允许关系从句的右向附加 ,广义左向合并理论 (戴曼纯 2 0 0 2 )完全取消了附加操作等右向操作。本文在取消右向附加的框架下分析限定性关系从句的推导及“外置”现象 ,说明所谓“外置”实际上是由于结构过重、信息新旧等因素造成的成分不移动。
- 戴曼纯高海英
- 关键词：外置
- 中国英语学习者关于英语关系从句外置的习得
- 第二语言习得研究领域中关于句法习得的研究不是很多.对英语关系从句外置而言,至今为止还没有人做过关于该结构的习得研究.该文试图通过对中国英语学习者关于英语关系从句外置的习得情况的调查,探讨他们对该结构的掌握程度,以及不同形...
- 高海英
- 关键词：二语习得
- 文献传递
- 关于高校优秀外语教师素质的研究
- 2010年
- 文章从"什么样的教师才是优秀的外语教师"这一问题出发,主要采用定性研究的方法,调查了学生和教师对优秀外语教师的看法。在研究中,采用了访谈的方式收集有关数据,结果发现,师生对"优秀教师"的定位不完全相同,但要对一个优秀的外语教师做出全面的评价,离不开对老师个人品质和教学能力的研究。
- 高海英陈水池
- 产出导向法的研究现状:回顾与思考被引量：1
- 2021年
- 基于产出导向法教学理论体系的"本土化"和创新性,近年来与其相关的研究已经成为外语教学研究与讨论的热点。本文从收集与该研究方向相关的专业学术期刊出发,回顾了产出导向法近年来的发展以及在语言教学中的实践,对未来的研究提出建议和展望。
- 高海英
- 关键词：外语教学实证研究
- 中国学生英语关系从句外置结构的习得——显性教学与隐性教学实证研究被引量：88
- 2004年
- 本文以中国学生为研究对象 ,针对英语关系从句外置结构进行了教学实验研究 ,旨在探讨二语学习中语言结构的可教性问题。统计结果显示 ,接受显性语言输入的实验组 (高中二年级第一学期学生 )成绩显著高于接受隐性语言输入的对照组 ,但两组实验后的成绩仍然显著低于高级组 (英语专业四年级学生 )。这一结果说明 ,被试处于学习该目标结构的准备状态而尚未处于习得它的水平 ,课堂教学有利于增强语言知识 ,提高语法运用和判断的准确率 ,但还无法构建完备的目标结构知识。
- 高海英戴曼纯
- 关键词：二语习得
- “师生合作评价”在大学英语写作中的实践
- 2020年
- “师生合作评价”是“产出导向法”创设的新的评价形式,旨在应对当今大学英语作文评价中所遇到的难题。本研究以大学英语教材为基础,通过实践探索该方法对大学英语课堂的指导作用。
- 高海英
- 优秀的二语教师-回顾与思考
- 2007年
- 就“什么样的教师才是优秀的二语教师”这一论题的研究做了简要的回顾，分别从学生和教师本身两个不同的立场综述优秀二语教师所具备的优秀品质。
- 高海英
