周燕
- 作品数：13 被引量：42H指数：4
- 供职机构：广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 英语综合性听/读—写测试任务研究述评被引量：7
- 2012年
- 国内外越来越多大规模高风险考试开始或趋向采用读写结合、先听后写等测试题型;然而相关研究滞后。本文追溯综合性写作测试任务出现的历史背景,梳理国内外的研究现状,厘清研究重点,提出综合性写作任务的研究重点应包括:刻画综合性听/读—写一体测试任务考查的构念,探讨不同任务和针对不同受众的构念共有维度和差异性维度;分析其作文语言特征和分数预测因素;研究考试行为和受众意识;研究评分过程;从而建立任务设计指导框架。
- 张新玲周燕
- 关键词：语言测试构念
- 机助英语听说考试计算机自动评分的多层面Rasch模型分析被引量：7
- 2016年
- 本研究运用多层面Rasch模型测量软件FACETS分析了计算机和15名专家评分员在一次广东省高考机助英语听说考试模拟测试中批阅215名考生口语录音的阅卷行为。研究发现:计算机自动评分和专家评分员评分的严厉度虽有显著差异,但并不会对考生能力分布产生决定性影响;计算机自动评分阅卷较低的评分偏差几率说明计算机自动评分比专家人工阅卷具有更高的内部一致性。
- 周燕曾用强
- 关键词：多层面RASCH模型
- 任务类型对中国英语学习者写作表现的影响被引量：13
- 2014年
- 本文从测试方法效应角度入手,通过对比分析中国英语学习者高、低水平组各90名学生无材料、读写和读听写作文,认为在有效避免抄袭的前提下:1)综合型写作任务能够有效测量考生英语写作能力,其作文内容丰富性和结构优化程度高;2)在语言测试中,综合性任务更适合高水平考生;在教学训练中,该类任务有利于所有受试语言复杂度和流利度发展、并通过完善布局充分表达思想;3)考生读听写作文质量最高、能有效消解抄袭弊端,无材料作文居中,读写作文得分最低;4)受试的多元识读能力总体较低。
- 张新玲周燕
- “读听写结合”写作测试方式探讨被引量：2
- 2012年
- 新一代TOEFL IBT采用听读写结合写作测试受到考试机构、开发人员和研究者的青睐。从多模态、语言测试、写作教学及学习者认知等视角来论述听读写结合写作任务的必要性与可行性,结合我国大学英语教学实际以及最新《大学英语课程教学要求》和《高等学校英语专业英语教学大纲》
- 周燕
- 关键词：多模态语言测试
- 浅析商业交际中的语码转换现象被引量：2
- 2011年
- 语码转换既是一种语言现象,也是一种社会现象。本文通过真实语料探讨商业交际中语码转换的特征。结果发现:主体语汉语在转换中始终起主导和决定作用;商业交际中语码转换不是随意可进行的,应当考虑到商业目的、对各语码的掌握度等情况。否则,正确使用语码转换尚可促进商业交际,而误用则不免会对交际带来危害。
- 周燕
- 关键词：语码转换
- 探索大学课外英语教学的新模式——大学英语阅读课课外教学实践案例研究
- 2011年
- 随着现代科学技术的发展,对大学英语课程改革的目标势必要求课外自主学习这种新型的教育模式逐渐发展,并成为课堂教学的有益补充,本文从中国的现实国情出发,探索大学英语阅读课课外教学的新模式,分析如何对两种不同的英语自主学习监督模式——测试法和摘要法进行应用,对课外教学改革和英语自主学习提出建议。
- 周燕
- 关键词：交际教学法SACLA测试题型
- 语用模糊在外向型汉英学习词典中的呈现探讨 ——以数词为例
- 言语交际中存在很多模糊用法,即松散用法,不能按其字面意义或原型意义进行理解。听话者需要根据语境和认知能力、调用百科信息等,通过语用充实对说话者的一个词语的模糊意义或非原型意义进行推理,找到其多个近似选项,并在其中进行选择...
- 周燕
- 关键词：语用充实
- 文献传递
- 加拿大儿童影视体制框架及对我国的启示
- 2014年
- 加拿大儿童影视作品主题鲜明、教育内涵深刻、画面精美,在国际儿童影视业界脱颖而出。本文通过分析加拿大儿童影视的宏观发展机制,了解其关键性框架要素包括:不断积极进取的动漫技术的研发、专业动漫人才的培训和职业素养的陶造、多维度的媒体传播渠道和自由竞争的开放性传播体系、丰富的民营基金资源、公平合理的政策导向、专业性服务监管机构的扶持和服务,等等。对其环境因素和产业引导机制的分析为我国儿童影视的发展提供了可借鉴的参考依据。
- 周燕
- 关键词：儿童影视动漫传媒
- 《学术英语》课程的定位思考:研究型大学国际化之路被引量：3
- 2014年
- 我国高等教育国际化战略要求大学英语教学改革中开发建设《学术英语》课程。通过分析我国当前本科生的英语语言需求可知,《学术英语》课程并不需要在全国范围各高校普及,而应根据不同高校学生的需求在部分参与国际化教育战略的研究型高校和国际学位项目中建设,并发展成为核心基础课。研究型高校在组织《学术英语》教学改革时应将学生通用英语的学习成果作为基础目标和进阶的必要条件,有步骤地进行普通学术英语和专业学术英语教学,确保学生学习成果与他们在将来进修和工作中的实际需求密切联系,使《学术英语》课程建设成为研究型大学国际化建设的重要支撑。
- 周燕
- 关键词：学术英语通用英语
- 不同任务类型对中国高低水平组EFL学习者写作过程的影响被引量：8
- 2016年
- 对高低水平组共180名中国EFL学习者无材料、读写和读听写两类综合性作文的研究发现:1)读听写任务的双模态输入有利于高水平受试产出内容丰富、结构优化的文章;2)综合性写作有利于低水平受试组织内容、构思结构,但其使用相关策略的能力低,抄袭隐患大;3)不同水平组受试对任务内和任务间语言、内容、结构的难度表征不同,任务间综合性写作任务难度小于无材料作文,任务内语言难度最高;4)受试写作表征的解决问题、证明观点、对比和反驳能力差。
- 张新玲周燕
- 关键词：写作过程元认知
