马斌
- 作品数：45 被引量：152H指数：6
- 供职机构：江苏省教育厅更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教农业科学更多>>
- 课程设计:“课程基地”实践视域下的反思——以江苏省为例被引量：6
- 2015年
- 课程设计受制于课程观,关乎课程开发,影响课程实施。江苏为深入推进高中课程改革,在全省掀起建设普通高中课程基地项目(以下简称"课程基地")建设,实施五年来,在课程设计方面颇有建树,真正在面上实现了课程的多样化;同时,也呈现出我国课程改革推进过程中的一个普遍性问题,即课程结构整体性设计的相对缺乏,须以办学理念为统领,关注各类课程的结构比例,从宏观、中观及微观三个层面对课程的功能结构进行整体设计。
- 倪娟马斌
- 关键词：课程观课程设计课程结构
- 一个不应被教育遗忘的角落——我省流动人口子女入学现状分析及对策建议被引量：10
- 2002年
- 1.流动人口子女主要集中在城市和经济发达地区。 2.公办学校成为流动人口子女入学的主渠道。我省流动人口子女的入学,依据其家庭经济实力。
- 马斌郁建文
- 关键词：流动人口子女
- 思想领航:做强江苏职教的十大理念创新被引量：3
- 2006年
- “十五”期末，江苏职业教育提出了围绕教育富民一个中心，突出做强职业教育、创新成人教育两个重点，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位三个取向，实施大职教发展、大集团建设、大专业开发、大服务富民四大战略的发展思路。走进“十一五”，做强江苏职业教育的主要任务就是加强“三创”建设，即技术＋艺术的创意学校建设，双师＋名师的创新教师建设，就业＋创业的创新学生建设，并努力实现以下十大理念创新。
- 马斌
- 关键词：职业教育教师队伍建设
- 职业教育:破解富民难题的优效途径——江苏省职教富民的调查和启示
- 2007年
- 马斌
- 关键词：职业教育破解
- 课程基地领跑学习的革命被引量：6
- 2010年
- 重教育，民族兴。中华民族自古重教，孔子世界知晓，然而国人在很多方面却落后于发达国家。面对中国教育的问题，钱学森问到了，可他还没来得及做出答案。
- 马斌
- 关键词：课程中华民族中国教育
- 书法教育要培养学生的文理精神
- 2016年
- 书如其人。书法既育人也养人。书法教育,让学生学书法,更重要的是让学生喜欢书法。人的一生,无论是学生还是成人,都需要培养一种文理精神。没有理性,决策时容易头脑发热;没有感性,做事就没有激情,没有激情就没有创新。因此,教育要把理性思考和感性顿悟结合起来。理性从哪里来?科学教育。感性从哪里来?艺术教育。而书法的独特在于,它是一门艺术。
- 马斌
- 关键词：书法教育
- 课程基地,裹着教学改革前行——三谈课程基地领跑学习的革命被引量：3
- 2016年
- 江苏基础教育课程基地建设工程的实施带来了教学变革,转变了人才培养模式,创设了新的教学环境,促进了教师的专业成长与学生的全面发展。然而各课程基地发展的不均衡,基地建设的深入与使用不够,以及对基地建设的理论与实践的探索研究还需要完善,是目前面临的问题。针对这些问题,在思想认识上,要提高新的更高境界;在学科开发上,要追求学科的专业深度;在使用见效上,要突出长期的对比分析;在合作交流上,要开展多种形式的联通共享;在开放建设上,要广泛集聚社会文化资源;在后续发展上,要注重深化创新引领。
- 马斌
- 关键词：教学改革
- 课程基地让核心素养落地生根被引量：6
- 2017年
- 课程基地与核心素养不仅有着高度的契合性,而且课程基地在培育核心素养上有着独特的优势,这种优势既是价值,又是操作路径,更是实践效果。课程基地让核心素养落地生根,通过学科文化、学科知识、学科装备改变学习情境,以环境变化改变教学;通过实践学习,让学生在课程基地以体验发现兴趣、以兴趣焕发激情、以激情进发创造力;通过实际场景的创设和真实情境中问题的处理,强化了跨科学习及综合能力的提升,呈现了课程基地在核心素养培育上的独特优势。
- 马斌
- 关键词：育人模式
- 思路:着力“五创”:体验职教素质教育新境界
- 2010年
- 当前全国正在中等职业学校和中小学开展深入学习科学发展观实践活动。职业教育如何有效践行科学发展观．落实胡锦涛总书记“全面实施素质教育．核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”．江苏省围绕这一主题，落实育人为本的教育科学发展观．重视创意发展、创高技能，
- 马斌
- 关键词：素质教育职教胡锦涛总书记育人为本
- 适应时代要求 加强职教德育工作被引量：1
- 2000年
- 周稽裘马斌徐萍
- 关键词：德育工作职业道德教育创新精神教育
