张颖
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：淮北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职教育中功利主义价值取向的调和及其实现途径
- 2015年
- 面对知识经济的发展,极端功利主义倾向的技术教育将导致学生病态与畸形的发展,只讲片面的牺牲与奉献的道德教育也是片面的、不合理的。因此,只有将人文教育与职业教育相结合,突出道德教育,才能实现学生的全面、和谐发展,最终消解高职院校中工具价值取向与发展价值取向的对立,达到学生发展与社会进步的统一。
- 张颖
- 关键词：职业技术教育人文教育功利主义
- 论大学学术研究活动的终极目的
- 2016年
- 如果大学学者们以功利为目的而进行学术活动,学术即会变成人们追逐个人利益的一种手段,不仅导致学术的停步不前,也将影响学者们的创新能力的提高,最终导致学术失范的行为。同时我们也不能仅仅将追求知识看成我们学术的最终目的,因为人是知识的主体、是知识的中心,人不能成为知识的机器、学术的机器。只有关心人,将人看作学者进行学术活动的终极目标,将人类的幸福作为学者的目标和使命,这样的学术活动才具有永恒的生命力。
- 张颖
- 关键词：功利主义
- 唐代科举考试公平性的审视——基于布迪厄资本理论的视角
- 2015年
- 科举制度作为中国古代社会的考试选拔制度,自隋设进士科至清末诏令废止,历时1300年。其中,唐代是科举制度的确立和奠基时期,既具有任人唯贤、任人唯才的公平、公正理念,又带有利于士族请托奔竞、干涉选录的制度漏洞。以布迪厄资本理论为视角,对唐代士族子弟与寒门素士在经济资本、社会资本、文化资本三方面的优劣势进行比较,审视其公平性。
- 冯建民张颖
- 关键词：唐代科举考试布迪厄资本
- 协同创新视角下高校应用型人才培养模式探析被引量：1
- 2015年
- 随着科学技术不断进步,高素质应用型人才成为许多高校培养的目标,而学校、企业以及科研院所相结合协同创新有助于培养学生的创新意识与实践能力,本文试图通过学习国内外的成功经验,探索应用人才的培养模式:一是协同共建优势学科专业,二是多元主体参与高校课程开发,三是校企共建实习实训基地,四是加强"双师型"教师队伍建设。
- 张颖
- 关键词：应用型人才协同创新
