孙金秀
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 利用《英语学习报》 提高学生语言素养
- 2011年
- 一、问题的提出《英语课程标准》要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。现行高中英语课本的阅读材料最大限度只能满足课内教学,不能使学优生吃饱,学困生吃好。而用以作为补充的"同步训练"式的辅助"教材",一般面向中等生,难于同时满足各层次学生所需,
- 孙金秀
- 关键词：语言素养英语课本课内教学书面表达能力情感态度语言基础知识
- 2013年高考英语试题分析引发的思考
- 2013年
- 2013年高考英语试题总体难度不大,命题思路凸显语言交际的真实性,语言承载的文化体现课程标准对学生英语综合素养培养目标的考察,体现积极向上的人文情感,态度和价值观,兼顾了英语的人文性和工具性,无偏题、怪题、难题。内容丰富,题材广泛,语言地道,信息量大;基于语篇,突出语用,注重能力,联系实际,兼顾语言知识和语言运用,重视考查考生语言运用能力。
- 孙金秀
- 关键词：高考英语人文情感试题分析文化体现单项填空语感培养
- 高考英语新题型语法填空的解题策略被引量：1
- 2014年
- 高考英语新题型语法填空题,其目的是考查学生理解语篇、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。因此,要学生掌握大量词汇短语,词法句法,熟练语法结构,通过平时的阅读积累,形成综合语言实践能力。2014年高考(新课标全国卷Ⅱ)英语增设语法填空体裁多以记叙文为主;旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用词汇语法的综合能力。因此,快速熟悉题型、提高解题能力是我们首要任务。
- 孙金秀
- 关键词：语言实践能力词汇短语子结构情态动词
- 生涯教育与高中学科教学的融合策略与实践路径
- 2024年
- 生涯规划对于高中学生未来学业和职业发展具有重要的影响。本研究通过对生涯教育与学科教学融合相关资料的理论学习,结合实际,形成融合理念,构建融合教学模式,挖掘融合点,进行课例研究的实践与总结;编撰校本生涯教育与学科整合教程,分学段开办家庭教育培训课程,多渠道路径开设职业体验课程,多部门协同探索适合学校生涯教育与高中学科教学融合的策略与实践路径,力求生涯学科化,学科生涯化,促进学生学业发展和生涯规划能力提升,实现立德树人根本目标。
- 孙淑媛孙金秀曲峰
- 关键词：生涯教育生涯规划学科教学
- 对英语练习题处理的思考
- 2011年
- 一、课本习题教师要针对教材,明确教学重难点,备好用好课堂练习。教科书中课上习题是编者根据教学目标和训练的重点难点设计出来的,是教学目标的具体呈现。同时,在教法、学法上提供了思路和依据。因此,教师应该通过认真钻研练习题,了解编者意图。课上练习一般分为三个层次:一是基础题。
- 孙金秀
- 关键词：课堂练习教学重难点课堂知识课堂容量语言实践能力跳读
