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杨锐

作品数:9 被引量:31H指数:3
供职机构:辽宁医学院附属第一医院更多>>
发文基金:辽宁省自然科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省科技厅博士启动基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇蛋白
  • 2篇脑梗
  • 2篇脑梗死
  • 2篇教学质量
  • 2篇梗死
  • 1篇丹红
  • 1篇丹红注射液
  • 1篇凋亡
  • 1篇短暂性
  • 1篇短暂性脑缺血
  • 1篇短暂性脑缺血...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇学法
  • 1篇学习记忆
  • 1篇药物疗法
  • 1篇医学教学
  • 1篇医学临床教学
  • 1篇医学留学生

机构

  • 9篇辽宁医学院附...
  • 4篇辽宁医学院

作者

  • 9篇杨锐
  • 4篇王庆军
  • 3篇刘学文
  • 3篇马云胜
  • 3篇贾玉洁
  • 2篇杨丽
  • 2篇闵连秋
  • 2篇方伯言
  • 1篇隋汝波
  • 1篇杨波
  • 1篇朱志图
  • 1篇郭喜良
  • 1篇胥向红
  • 1篇李乃丽
  • 1篇贾宁
  • 1篇王大江

传媒

  • 2篇山东医药
  • 2篇辽宁医学院学...
  • 1篇神经解剖学杂...
  • 1篇中国新药杂志
  • 1篇解剖科学进展
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇中国医学创新

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
丹红注射液联合阿司匹林治疗脑梗死临床观察被引量:7
2008年
目的:评价丹红联合阿司匹林对脑梗死的疗效。方法:112例患者,随机分为治疗组和对照组,均给予抗脑水肿药物和脑保护剂,口服阿司匹林;治疗组在此基础上加用丹红。结果:两组在用药前后神经功能缺损评分和B arthe l指数差异均有显著性(P<0.05),血小板聚集率差异也有显著性(P<0.01)。结论:丹红注射液联合阿司匹林治疗脑梗死疗效确切。
刘学文杨丽杨锐
W-7对NMDA诱导的体外培养神经元凋亡的保护作用及机制被引量:1
2011年
目的:观察钙调蛋白抑制剂N-(6-氨基己烷基)-5-氯-1萘-黄胺(W-7)对N-甲基-D-天冬氨酸(N-methyl-D-aspartic acid,NMDA)诱导的体外培养皮质神经元凋亡的影响,并探讨药物干预机制。方法:取原代培养7 d的大鼠皮质神经元随机分为5组:对照组,NMDA组,低(25μmo.lL-1)、中(50μmol.L-1)和高(100μmol.L-1)剂量W-7组。采用丫啶橙(acridine orange,AO)染色检测凋亡细胞数量;用免疫细胞化学染色法检测皮质神经元内p38丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase,MAPK)蛋白的表达。结果:与对照组比较,NMDA损伤组神经元凋亡明显增加(P<0.01);与NMDA组比较,W-7预处理组凋亡数量明显减少(P<0.05)。NMDA组p38MAPK蛋白表达显著增加(P<0.01),W-7干预组表达明显减少(P<0.05)。结论:W-7可减少NMDA诱导的神经元的凋亡,其作用机制可能是间接抑制p38MAPK的蛋白表达。
刘学文胥向红杨锐贾玉洁
关键词:N-甲基-D-天冬氨酸神经元凋亡P38丝裂原活化蛋白激酶
五年制本科医学生临床实践能力的培养模式研究被引量:1
2015年
培养高素质、高质量的医学人才是21世纪中国高等医学教育发展战略的核心。目前,在医学临床教学阶段,要紧紧抓住临床实践能力的培养主线,进行扩展渗透,实施全方位教育。临床医疗是一项实践性很强的工作,毕业实习则是培养临床医学生理论联系实际的重要过程。培养临床医学生不能简单给学生灌输医学理论,也不能简单以理论考试作为毕业实习评价指标,必须理论与实际相结合,加强对学生临床技能培训与考核,
杨锐王庆军马云胜
关键词:临床实践能力医学临床教学本科医学临床技能培训医学模拟教学临床实习教学
提高临床肿瘤学实践教学质量的方法研究被引量:3
2016年
恶性肿瘤已严重危害人类的健康,其死亡率已超过传染性疾病和心血管疾病,无论是发达国家还是发展中国家都在加强肿瘤的防治研究,使得肿瘤学的发展突飞猛进,但临床肿瘤学教育相对滞后,使很多的新理念和新技术难以在临床实践中应用,严重阻碍了临床科研和实践教学的发展,为了适应新时期肿瘤学临床实践教学的特点,从肿瘤学临床实践教学的思路、方法及教学方法的应用等方面进行了研究,并提出了进一步的假想,以期提高肿瘤学临床实践教学质量。
王庆军杨锐马云胜郭喜良
关键词:肿瘤学教学改革
如何提高医学留学生教学质量被引量:8
2010年
本文总结了对外国留学生进行临床医学教育教学的经验。提高教师的英语水平是提高教学质量的保证。了解外国留学生的特点,因材施教,熟悉教学内容和教学形式,是提高教学质量的前提;针对外国留学生制定好合适的教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键。
刘学文杨锐杨丽
关键词:留学生临床医学教学医学英语教学多媒体教学
尤瑞克林治疗短暂性脑缺血发作26例疗效观察被引量:1
2009年
方伯言贾玉洁杨波杨锐贾宁闵连秋
关键词:短暂性脑缺血发作疗效观察神经功能缺损急性脑梗死缺血面积
PBL教学法在神经病学教学查房中的应用被引量:6
2009年
在神经病学教学查房中,引入以问题为基础的学习方法(PBL),即以患者的问题为基础,以实习生为中心的教学模式,调动了学生的学习主动性,促进了思维方式的改变。在运用PBL教学法的过程中,教师根据教案和备课要求收集典型病例,提出并设计问题,引导学生正确地进行临床思维;也可以模拟医疗场景,通过情景话剧的方法锻炼实习生的临床思维;最后通过总结病例,提问及相互提问进一步激发学生探索知识的兴趣。该方法有助于提高医学实习生分析问题、解决问题的能力,传授神经科医师的临床思维方式。
方伯言王大江闵连秋李乃丽贾玉洁隋汝波杨锐
关键词:PBL教学法神经病学查房
依达拉奉对老年痴呆大鼠学习记忆及海马4-羟基壬烯醛表达的影响被引量:3
2011年
目的:探讨依达拉奉对老年痴呆大鼠学习记忆及海马组织丙二醛(malondialdehyde,MDA)及4-羟基壬烯醛(4-hydroxynonenal,HNE)表达的影响。方法:采用单次双侧脑室注射Aβ蛋白的方法制备老年痴呆大鼠模型,分依达拉奉治疗组(1次/d,3 mg/kg,皮下注射)、空白对照组和模型组。自手术前1 d起给药,第10 d,各组分别进行Morris水迷宫检测后,处死动物并取脑,生物化学方法测定大鼠海马组织MDA含量,免疫组织化学技术检测海马HNE表达。结果:模型组与对照组相比水迷宫实验潜伏期时间显著延长,目的象限停留时间百分比降低,前脑组织MDA含量增加,海马CA1区HNE表达增多。依达拉奉组较模型组水迷宫结果显著改善,前脑组织MDA含量减少,且海马CA1区HNE表达显著减少。结论:依达拉奉能提高老年痴呆大鼠的学习和记忆能力,这种作用可能通过降低MDA及HNE等自由基氧化损伤产物而得以实现。
杨锐王庆军
关键词:老年痴呆依达拉奉水迷宫4-羟基壬烯醛
HGF对肝癌SMMC-7721细胞株上皮—间叶转化蛋白表达的影响被引量:1
2011年
目的探讨肝细胞生长因子(HGF)对肝癌SMMC-7721细胞株细胞外上皮—间叶转化蛋白基质蛋白的影响及可能作用途径。方法分别用HGF和PI3激酶抑制物LY294002处理肝癌SMMC-7721细胞,流式细胞技术检测SMMC-7721细胞株N-cad、E-cad、MMP-2、MMP-9、Vimentin表达水平。结果与对照组比较,HGF组N-cad、MMP-2、MMP-9、Vimentin表达明显升高、E-cad表达明显降低。LY294002预处理后,MMP-2、MMP-9的表达较HGF处理组明显下降,E-cad表达升高,N-cad和Vimentin变化不明显。结论 HGF可促进SMMC-7721的上皮间叶转化,该作用可能通过PI3激酶途径实现。
王庆军杨锐朱志图马云胜
关键词:肝细胞生长因子肝细胞癌细胞外基质蛋白PI3K
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