张小春
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省海安高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于核基因表达的商榷
- 2022年
- 针对"核基因表达为什么先在细胞核转录、后在细胞质翻译"这一问题,一线教师通常存在一定误区.对高中、大学教材及有关文献进行分析,提出构建基于科学史的情境化问题串,通过问题解决让学生认识到核基因表达需要先转录后翻译是由核糖体空间结构与mRNA分子的特性决定的.
- 张小春
- 关键词：真核生物转录翻译
- 浅谈提高生物学课堂教学效率的举措——南通市优质课评比听后感
- 2023年
- 结合观摩2019年南通市生物学优质课评比的感受,就提高生物学课堂教学效率提出若干举措:恰到好处的导入;缜密的思维和科学的探究;合理的预设和灵动的生成;对课标和教学要求的精准把握。
- 张小春
- 关键词：生物学课堂教学效率
- 例谈2018年南通一模生物学第26题
- 2018年
- 本文对2018年南通市高三一模试卷第26题蕴藏的主要信息进行挖掘,以便高中教师更好地理解命题意图,并有效到位地进行试卷讲评,对阅卷过程产生的争议进行分析,结合自己的教学进行反思。
- 张小春
- 关键词：过氧化氢过氧化氢酶
- 应用“二八法则”进行高三生物学一轮复习策略定位
- 2015年
- ＂二八法则＂是一种国际公认的企业法则,同样适用于生物学教育教学工作。本文结合教学案例,从整套教材、模块、章节、课时四个层面,阐述了将＂二八法则＂应用于高三生物学一轮复习的策略定位。
- 李华张小春
- 关键词：高三生物学复习
- 如何教学“酵母细胞固定化”实验被引量：3
- 2018年
- "酵母细胞固定化"实验是人教版生物选修1的重要实验之一。在教学实践中,应在查阅文献的基础上设置合适的实验铺垫,在预实验的基础上改善实验条件,在小组分工实验操作的基础上充分分析实验结果,最后以原创的试题检验实验教学情况,并将实验延展到课堂之外。同时,在实验的过程中可以锻炼学生的动手能力,提高他们的思维能力,落实生物核心素养。
- 张小春
- 关键词：酵母固定化预实验
- “DNA复制中原料消耗相关计算”的教学反思被引量：1
- 2018年
- “DNA复制中原料消耗相关计算”是“DNA复制”一节中的教学难点之一。常见的教学思路是结合DNA半保留复制的原理采用不完全归纳法总结出的公式进行计算。本文介绍一种融合数学思想的等比数列求和的解题方法,并进行教学反思。
- 张小春
- 关键词：DNA复制不完全归纳法等比数列求和教学反思
