黄宝国
- 作品数：9 被引量：24H指数：3
- 供职机构：吉林省第二实验学校更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 差点教育理念的生成与发展被引量：11
- 2014年
- 差点教育是一种新的教育理念,强调在以人为本的基础上,关注人的全面发展的同时关注人的个性差异。差点教育理念的内涵可以用"尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别"来概括。差点教育理念在教育实践中强调要为学生创设个性化的教育环境;提倡平等、宽容的人文精神与师生互动,承认并尊重学生的个性差异,鼓励学习者在自我超越的量变过程中实现羽化成蝶的质变效应;在教育方法上,教师要注重因材施教,采取理性的科学教育方法,为学生的全面健康发展提供适宜的土壤和自主的成长空间。
- 黄宝国
- 关键词：教育理念
- 正确运用迁移理论 提高阅读教学质量
- 1997年
- 针对小学语文阅读教学中普遍存在“时间花费多,教学效果差”的问题,几年来,我们注重从多理论角度探讨小学语文阅读教学的方法指导,收到了一定的效果。其中,效果较为明显的是迁移理论的运用。
- 黄宝国
- 关键词：语文阅读教学教学效果教师词语
- 基于有效的学校管理 打造优质的学校教育
- 2012年
- 有效的学校管理是学校各项工作得以高效开展的重要保障,也是推动学校改革、打造优质学校教育的必要基础。有效学校管理的开展和实施,应该以科学的办学理念为基础,以规范的建章建制为保障,以全面的多元合力为策略,以切实的文化治校为境界。
- 陈禹黄宝国
- 关键词：学校管理有效性校长
- 丰富中华文学库存 塑造文化认同感——经典诵读:值得传承和创新的文化积淀与培育被引量：1
- 2013年
- 经典诵读,这种将中华"经典"的核心思想化作朗朗上口的韵读文字,随着熟读、吟诵渗入人心,是传统文化独特的传承与表达形式。我校经过7年的探索与研究,从理论深度与站位高度认识到经典诗文的积累,可丰富学生的中华文学库存;领悟经典诗文的内涵与精髓,更是塑造国民文化认同感的有效途径。我校通过校本教研规划并实施了经典诵读的"四动"工程,形成了宝贵的校本经验,并将在后续教育中借助教师的专业提升,推进我校经典诵读更好地发展。
- 黄宝国
- 关键词：经典诵读文学素养文化认同
- “差点教育”理念下的中小学生评价被引量：12
- 2013年
- 传统的考试评价更多关注结果的可比较性。"差点教育"理念下的中小学生评价,基于素质教育的要求,基于对学生个体差异的充分尊重。其评价反馈着重强调学习过程中的掌握和进步情况,激励学生自主地学习,它不对学生优劣排名,而更关注个体的纵向发展,鼓励孩子自己和自己比,让学生自我激励、自我反思,最终使学生充分发挥潜能,自主发展。
- 黄宝国
- 差点教育的理论与实践研究被引量：6
- 2014年
- 差点教育是教育部国培专家，东北师范大学特聘教授，吉林省第二实验学校黄宝国副校长总结自己多年的教育教学经验、借鉴高尔夫球“差点制度”以及对芬兰教育特点进行系统分析的基础上所提出的教育理念。强调教育者通过关注学生个体纵向发展，促进学生自我激励、自我反思，最终使学生个体得以自主发展。其核心是尊重学生差异，研究学生“差点”，共享学生差异，缩小学生差距，创造适合学生身心发展的教育方式，让每个孩子都能在原有的基础上持续地发展、健康地成长。截止到2014年2月底，吉林省先后有七个地区的十五所学校先后开展了差点教育的研究与实践。实施差点教育，让每个学生成为最好的自己，这是差点教育的独特魅力，也是教育真正的意义所在。
- 黄宝国
- 关键词：特聘教授教学经验
