公共文化服务平台

王晶: 作品数：10 被引量：63H指数：5; 供职机构：首都医科大学附属北京口腔医院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金首都医学发展科研基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

住院医师牙体牙髓病学专业规范化临床能力培养的探讨被引量：11: 2016年; 住院医师规范化临床能力培养在整个医师成长过程中起着十分重要的作用,牙体牙髓病学专业具有实践性强、操作难度高、新技术发展迅速等特点,本文针对住院医师在牙体牙髓病专业临床技能、临床思维能力、科研能力、综合素质等方面的规范化培养进行探讨,以期为同仁提供一定的参考。; 张琛王晶侯本祥; 关键词：牙体牙髓病学住院医师

一种细胞共培养加压力体系: 本实用新型公开了一种细胞共培养加压力体系，包括下室、上室、细胞爬片和加压装置；所述下室用于培养接受分泌因子的下室细胞；所述上室设置于下室内，所述上室与下室之间设有带孔的韧性生物膜，用于培养产生分泌因子的上室细胞并分隔两室...; 王晶白玉兴黄晓峰杨凯

蜂胶对变形链球菌产酸的影响被引量：9: 2006年; 目的探讨北京蜂胶提取物对变形链球菌产酸的影响。方法以TPY液体培养基为溶剂,分别配制5g/L和1·25g/L水溶性蜂胶溶液,1·5625g/L醇溶性蜂胶溶液,1·6g/L洗必泰液体培养基,并以空白液体培养基作为对照,加入变形链球菌培养48h后离心,用乳酸分析仪测定培养基中乳酸含量并进行比较。结果醇溶性蜂胶溶液和水溶性蜂胶溶液皆可使乳酸值降低,蜂胶各组与对照组相比差异均有统计学意义(P<0·05)。5g/L水溶性蜂胶溶液降低乳酸值的作用明显大于1·25g/L水溶性蜂胶溶液(P<0·05)。醇溶性蜂胶溶液和5g/L水溶性蜂胶溶液与洗必泰3组降低乳酸值的作用比较差异均无统计学意义(P>0·05)。结论北京蜂胶提取物影响变形链球菌的代谢,使变形链球菌代谢产酸减少。; 王晶李玉晶葛丽华杨冬梅; 关键词：蜂胶变形链球菌产酸

护士椅旁助疗在显微根管外科治疗术中的作用: 随着现代根管治疗技术的发展,手术显微镜越来越多的被应用于牙髓病治疗之中。其完美的视野、良好的照明和舒适的操作姿势,使得越来越多的口腔科医生认识到其在牙髓病学的诊治、教学、科研中的巨大前景。显微根管外科治疗术更成为疑难的牙...; 何琳琳张琛王晶徐爱凤侯本祥; 文献传递

蜂胶抑制变形链球菌生长和粘附的体外研究被引量：26: 2002年; 目的 :研究蜂胶对变形链球菌生长和粘附的影响。方法 :①抑菌实验 ;分别将水溶性蜂胶和醇溶性蜂胶提取物等比稀释 ,采用钢管琼脂扩散法对变形链球菌和远缘链球菌做抑菌实验 ,测定最小抑菌浓度。②粘附抑制实验 :在含不同浓度水溶性和醇溶性蜂胶 ,洗必泰 ,乙醇的轻唾液体培养基中培养变形链球菌 ,8天后测定粘附于毛细管表面变形链球菌量 ,并进行比较。结果 :对变形链球菌和远缘链球菌最小抑菌浓度分别是 :水溶性蜂胶为 0 0 316 2 5 %和 0 2 5 % ;醇溶性蜂胶均为0 0 78%。蜂胶各组及洗必泰组均可显著抑制变形链球菌的粘附 (P <0 0 5 ) ,0 5 %水溶性蜂胶组 ,醇溶性蜂胶组及洗必泰组抑制粘附作用更强 ,三组之间无显著性差异 (P >0 0 5 )。结论 :水溶性蜂胶和醇溶性蜂胶对变形链球菌生长和粘附都有显著的抑制作用。; 王晶李玉晶张春梅赵静王凤忠; 关键词：蜂胶变形链球菌粘附体外研究防龋作用

蜂胶防龋作用的研究被引量：19: 2002年; 目的 :探讨北京蜂胶提取物的防龋效果及其可能的防龋机制。方法 :选 40个颊面正常的离体前磨牙分为 5组 ,采用连续培养变形链球菌形成“人工龋损”的方法 ,比较蜂胶水溶液 (5g/L ,1.2 5g/L)、蜂胶醇溶液 (1.5 6 2 5g/L)、洗必泰 (1.6g/L)、去离子水 (对照 )处理后所形成的人工龋损的深度及脱矿量。结果 :蜂胶醇溶液组和蜂胶水溶液组处理过的牙的龋损深度比对照组变浅 ,脱矿量明显减少 (P <0 .0 5 ) ,5g/L蜂胶水溶液组人工龋损深度和脱矿量在所有实验组中最低。结论 :北京蜂胶提取物有很好的防龋效果。; 王晶李玉晶杨东梅葛丽华; 关键词：蜂胶防龋人工龋

浅谈牙体牙髓科住院医师培训中几个关系的处理被引量：5: 2010年; 住院医师培训在整个医师成长过程中起着十分重要的作用。牙体牙髓专业具有实践性强、操作难度高、新技术发展迅速等特点,就如何处理好以下几个关系进行了分析和思考:医学基础理论和医学临床实践的关系;牙体牙髓科基本临床操作和学科前沿的关系;临床工作与医学科研的关系等,以期为同仁提供一定的参考。; 孙晓强孙驰王晶侯本祥张志刚; 关键词：住院医师

病例讨论在牙体牙髓病学分层教学中的效果评价被引量：3: 2006年; 牙体牙髓病学是口腔医学中的一个重要分支,是一门实践性极强的临床学科。在牙体牙髓病学临床教学中,口腔专业本科生和牙体牙髓病学专业研究生、进修生分属于两个不同阶段,即牙体牙髓病学基础教育阶段和专业化教育阶段。将临床教学划分为基础教育和专业化教育两个层次,采用分层教学方法,可以使教学目的明确,培养方法更加规范。; 侯本祥卫书盛马宏王晶李涢孙晓强李红; 关键词：病例讨论分层教学法牙体牙髓病

抓住教学中的衔接点以提高教学效果: 作者认为我国目前口腔医学院校的教学衔接上存在脱节的现象,合理安排教学内容,提高教学效果,是值得共同探讨的问题.并提出了合理安排教学内容提高教学效果以及增加锻炼机会提高学生的临床实际工作能力的建议。; 王晶侯本祥徐爱凤李浈; 关键词：口腔医学教学效果