欧李梅
- 作品数：3 被引量：34H指数：3
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- “三维一体”高校本科教学内部质量监控体系的构建被引量：20
- 2015年
- 随着高等教育规模不断扩大,如何保障和提高高等教育质量成为大家广泛关注的议题。本文基于全面质量管理和教学发展观核心理念,在自我评价与他人评价、过程评价与结果评价、日常评价与定期评价相结合原则的指导下,从人才培养关键环节、质量受评对象、质量评价主体三个维度出发,试图构建"三维一体"高校本科教学内部质量监控体系,并以教学质量规范、教学质量信息反馈、教学质量改进三大体系保障机制运行。
- 廖春华李永强欧李梅
- 关键词：本科教学
- 多源流理论视域下高等教育高质量发展政策变迁与路径选择被引量：3
- 2023年
- “建设高质量教育体系”是我国“十四五”时期的政策导向和重点要求。以多源流理论分析我国高等教育发展政策转型过程,是对政策决策的模糊性作出模型化努力,也是对政策变迁动力机制的一种解释。基于多源流分析框架发现:高等教育与经济社会发展需求的矛盾,通过教育统计数据、系列焦点事件、社会各界反思反馈,形成问题源流;党和政府的顶层设计、相关共同体的政策构想、师生家长群的体验诉求,构成政策源流;公众情绪、意识形态转化为政治源流。问题源流、政策源流、政治源流交互耦合,合力推动了我国高等教育高质量发展的政策转型。新发展阶段,我国高等教育的“精准研策”应更注重系统性、整体性、协同性,在循序渐进中推动政策迭代趋优。
- 欧李梅廖春华
- 关键词：多源流理论高等教育
- 适应教育信息化进程 持续推进课程教学范式改革被引量：11
- 2015年
- ●教育信息化与课程教学范式内含的教育属性高度契合．在教学学术观、民主观、协作观方面实现与大数据、开放共享、交互互动观念的深度融合。●信息化、智慧化教育为教师的教学和科研、课程建设与学生学习方式转变提供全新视角。●以现代信息技术为依托的课程教学范式改革须构建新型“教学四面体”，探索自定步调的网络交互式教学。建立进阶式自主教学共同体．
- 李永强马骁廖春华欧李梅
- 关键词：教学范式信息化进程适应教育交互式教学学生学习方式
