黄瑶
- 作品数：7 被引量：146H指数：4
- 供职机构：北京航空航天大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 知识生产模式Ⅲ促进超学科快速发展的特征研究被引量：96
- 2016年
- 知识生产模式Ⅲ依据模式Ⅰ和ⅠⅠ的逻辑演变而来,主要应对当下全球化和本土化的冲突情境,以维护社会公共利益为目标,突出四螺旋动力机制、知识集群、创新网络、分形创新生态系统为核心组织形式,强调知识内部结构的多维聚合。超学科以复杂实际问题为研究支点,以多维度、多形态、多主体的流动性组织结构为特征,以问题域引导基础科学、应用科学知识的网状聚合,超越原有科学范式和学科边界,由政府、学术界、产业界、公民社会共同参与组成研究共同体。模式Ⅲ与超学科存在映射关系,模式Ⅲ从知识体系、研究目标、研究群体、发展模式四个方面促进超学科发展。以土地复垦领域为例,模式Ⅲ正促进土地复垦方向研究朝着超学科模式快速发展。
- 黄瑶马永红王铭
- 关键词：知识体系学科模式
- 试析知识生产模式Ⅲ对大学及学科制度的影响被引量：28
- 2017年
- 知识生产模式Ⅲ是在知识生产模式Ⅱ基础上演变而来的、由"产业-大学-政府-公民社会"四螺旋动力机制模型推动的新型知识生产方式,相比原有模式对知识体系和社会发展具有杠杆平衡、公益性引导、元认知创新等作用。随着知识生产模式的创新和演化,大学向着创业型、公益性和智库方向发展,并重新获得核心地位。大学中的学科制度受新模式影响逐渐打破各传统学科之间的边界,新的学科形式"超学科"出现,大学中面向实际问题的综合研究中心慢慢崛起。
- 黄瑶王铭
- 关键词：智库
- 我国研究生教育发展类型结构全景图及其阐释被引量：4
- 2017年
- 以学生来源与考录方式、学术学位与专业学位、国家计划与人事关系、全日制与非全日制、不同类型人才培养模式、毕业证书与去向、学历教育与非学历教育为框架,结合研究生流动、数据情况,绘制了中国硕士、博士两个层次研究生教育的全景图,辨析了研究生教育类型与结构及各环节间的关系,提出应破除学历教育与非学历教育隔离,建立研究生毕业国家质量标准。
- 黄瑶王铭双勇强
- 关键词：研究生教育硕士研究生博士研究生
- 组织管理视域下我国研究生工程教育认证组织体系设计研究被引量：2
- 2016年
- 构建我国研究生层次工程教育认证组织,促进教育与工程职业衔接,是提高研究生工程教育质量的重要措施之一。本文从高等教育组织管理视域出发,基于开放系统理论,参考境内外工程教育管理认证组织设置的经验,设计囊括利益相关者的认证组织系统。根据汤姆森层次模式,设置四层级认证组织机构,使技术层次之理性系统、运行层次之自然系统、结构层次之开放系统并行不悖。根据国内外工程教育管理认证组织机构人员构成比例,建议研究生工程教育认证委员会人员应然组成比例,以维护认证组织的独立性、公正性和权威性。
- 黄瑶马永红王铭
- 关键词：认证管理
- 以跨学科路径协同培养博士研究生被引量：14
- 2017年
- 提出了协同培养博士研究生的概念,即教育参与要素在共同目标下进行知识生产关系协同,通过跨学科、创新中心、校内外合作等多种方式,形成多元知识能力人才培养模式。协同培养具有研究导向、能力导向、多元导向的特点,认为跨学科路径在特点、目标、内涵、机制等方面与协同培养相契合,是实现博士研究生协同培养的必要途径。
- 黄瑶王铭马永红
- 关键词：博士研究生知识生产模式
