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程继红

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：安徽师范大学附属外国语学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻述评
  • 1篇性教育
  • 1篇学科
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语言
  • 1篇语言训练
  • 1篇作品教学
  • 1篇文学
  • 1篇文言
  • 1篇文言文
  • 1篇文言文教学
  • 1篇现代文
  • 1篇现代文教学
  • 1篇小学阶段

机构

  • 2篇安徽师范大学

作者

  • 2篇程继红

传媒

  • 2篇中华活页文选...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学新闻作品教学困境与应对策略
2015年
语文是一门实践性很强的学科,语文能力的培养离不开听、说、读、写四个方面。学生语文素养的提高,除了在教学实践中有意识地渗透社会核心观,加强语文学科的人文性教育之外,同时要加强学生的思维能力的培养,有意识地培养学生的观察能力、记忆能力、想象能力和表达能力,而作为能力培养基础的语文知识,更是教学不可忽视的一个重要方面。新闻作品作为一种实用性很强的文体,因为其使用得最多的表达方式是记叙,而被归入到记叙文的名下。
程继红
关键词：新闻述评记忆能力性教育教材编写者高中语文教材
漫谈文言文教学的“文”与“言”
2015年
语文学科从工具性角度来说，是一门语言学，而从人文性角度来说，则是一门审美性与教育性紧密相连的学科。在具体的中学语文教学实践中，现代文教学往往可以剥离具体的语言教学来带动学生体验和感悟文本的审美教育因素。但这往往有个前提，那就是经过小学阶段长期比较规范的语言训练，中学阶段都是在小学阶段的基础上，着重于语言的具体运用，而很少整堂课专门进行语言训练（主要是字词的训练），或者把语言训练糅合在美学与思想教育中去落实。
程继红
关键词：文言文教学语言训练语文学科小学阶段现代文教学教学实践
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