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刘博: 作品数：50 被引量：7H指数：2; 供职机构：青岛农业大学海洋科学与工程学院更多>>; 发文基金：现代农业产业技术体山东省现代农业产业技术体系创新团队建设专项资金系建设专项资金国家自然科学基金引进国际先进农业科技计划更多>>; 相关领域：农业科学文化科学经济管理生物学更多>>

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海紫杂交扇贝雄性不育系的构建方法与应用: 本发明涉及一种海紫杂交扇贝雄性不育系的构建方法及应用。该雄性不育系是不能产生有功能的精子，但其卵子能正常受精、发育，并能将其雄性不育特性遗传给后代的杂交扇贝品系，其中海紫杂交扇贝是海湾扇贝卵子与紫扇贝精子的杂交后代。首先...; 王春德马斌孙奎府赵玉明刘博周顺王文琪赵侠苗国英; 文献传递

青蛤不同地理群体的适温性比较被引量：1: 2016年; [目的]验证青蛤不同群体间的遗传差异在养殖生长上的表现。[方法]比较了青蛤不同地理群体的浮游幼虫和幼贝在不同温度下的生长和存活率。[结果]在低温20℃下,丹东群体浮游幼虫的生长率为(6.87±0.51)μm/d,显著高于东兴群体和潍坊群体,但第6天存活率(75.62%)与东兴群体和潍坊群体(分别为57.43%和59.39%)差异不显著;丹东群体幼贝的生长率为(57.31±5.34)μm/d,也显著高于东兴群体和潍坊群体;丹东群体幼贝的存活率(63.62%)则与东兴群体(56.46%)和潍坊群体(61.76%)差异不显著。在高温30℃下,丹东群体浮游幼虫的生长率为(4.23±0.68)μm/d,显著低于东兴群体和潍坊群体;丹东群体浮游幼虫的存活率(13.47%)也显著低于东兴群体(44.28%)与潍坊群体(32.65%),但东兴群体与潍坊群体浮游幼虫的存活率差异不显著。东兴群体幼贝的生长率(71.65μm/d)和60 d存活率(38.64%)均显著高于丹东群体和潍坊群体。[结论]该试验结果有助于对青蛤种质资源进行更好地利用和选育。; 赵玉明王春德刘博; 关键词：青蛤幼虫幼贝适温性

雨课堂在《贝类养殖学》教学中的应用效果分析: 2023年; 为了探讨雨课堂在《贝类养殖学》的教学效果,本研究针对《贝类养殖学》知识点多而散、涉及物种多的特点,根据教学大纲设计的内容,对2019级本科生的《贝类养殖学》进行雨课堂辅助教学法教学。教学过程包括课前预习,课中知识点讲解、小结及进行随堂测试,课后答疑和阶段性复习。并以采用传统教学方法的2018级本科生为对照组,进行《贝类养殖学》课堂参与度、学习效率及考试成绩的比较,分析雨课堂在《贝类养殖学》辅助教学中的应用效果。研究结果表明,实验组学生的课堂参与度、课堂互动和学习效率等均显著高于对照组(P<0.05);采用雨课堂辅助教学的2019级学生期末考试成绩平均分为78.00±11.89分,显著高于采用传统教学模式的2018级学生的71.80±14.21分(P<0.05);2019级和2018级80分以上的学习成绩比例分别为58.00%和45.28%,差异显著(P<0.05)。因此,与传统的教学方法相比,雨课堂教学模式有效地调动了学生的主动性和积极性,增加了教师和学生间的互动,提高了学习成绩,教学效果良好。; 刘博王峰赵玉明; 关键词：教学方法

一种海杂回交扇贝耐低温品系的选育方法: 本发明涉及一种海杂回交扇贝耐低温品系的选育方法，其特征是首先选择海湾扇贝与紫扇贝杂交一代家系或群体中生长速度快、耐低温能力强的个体，作为种贝；再利用上述杂交一代中耐低温能力强的个体与海湾扇贝精子回交建立回交家系或群体；然...; 刘博王春德刘晓刘凤巧刘桂龙马斌; 文献传递

海紫杂交扇贝三系配套育种体系的构建方法与应用: 本发明涉及一种海紫杂交扇贝三系配套育种体系的构建方法及应用。该三系包括海紫杂交扇贝的雄性不育系、保持系和恢复系，其中海紫杂交扇贝是海湾扇贝卵子与紫扇贝精子的杂交后代。首先构建大量的海紫杂交子一代家系，从中找到雄性不育的个...; 王春德马斌孙奎府赵玉明刘博周顺王文琪赵侠苗国英; 文献传递

墨紫杂交扇贝三系配套育种体系的构建方法与应用: 本发明涉及一种墨紫杂交扇贝三系配套育种体系的构建方法及应用。该三系包括墨紫杂交扇贝的雄性不育系、保持系和恢复系，其中墨紫杂交扇贝是墨西哥湾扇贝卵子与紫扇贝精子的杂交后代。首先构建大量的墨紫杂交子一代家系，从中找到雄性不育...; 王春德马斌孙奎府赵玉明刘博周顺王文琪赵侠苗国英; 文献传递

“贝类养殖学”课程教学中强化科研式教学的思考: 2020年; 本文在介绍贝类养殖学课程的基础上,结合现代高等教育注重科研素质培养的要求,提出强化“科研式”教学法对促进该课程教学效果的意义,并对“科研式”教学法在贝类养殖学课程中的应用效果进行了初步分析,最后总结认为在贝类养殖学课程中强化“科研式”教学法不仅能培养学生主动学习的能力,也培养了学生积极严谨的科研态度,显著提高了教学水平,促进了教师和学生共同成长。; 赵玉明王春德刘博; 关键词：教学思考

《贝类养殖学》课程教学的感性与理性: 2015年; 该文从《贝类养殖学》的课程特点出发,阐述了感性教学手段在促进学生知识理解和能力培养中的作用,并探讨了感性教学和理性教学在课程教学中的有机统一,感性教学与课改目标达成的相互关系,以及教学实习与综合性实验建设在促进感性教学与理性教学相互促进中的作用。在生产实习中,众多的感性实例在学生面前不断呈现,学生能够将课堂理论知识反复的与实际生产相互印证,加深了对课堂知识的深入理解和巩固。任课教师亲自带队指导,随问随教,既巩固了课堂理论,又增强了实际操作能力。; 赵玉明王春德刘博; 关键词：感性教学理性教学课程学习

海紫杂交扇贝保持系的构建方法与应用: 本发明涉及一种海紫杂交扇贝保持系的构建方法及应用。该保持系是能使相应的海紫杂交扇贝的雄性不育系后代仍具有雄性不育且卵子可育特性的紫扇贝品系，其中海紫杂交扇贝是海湾扇贝卵子与紫扇贝精子的杂交后代。其构建方法是首先构建大量的...; 王春德马斌孙奎府赵玉明刘博周顺王文琪赵侠苗国英; 文献传递