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魏晓鹏
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4
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数学史在高中数学中的应用及其作用研究
2015年
将数学史融入高中数学的教学是一项创新的教学理念。在传统的教学模式中,数学史只是作为激发学生学习兴趣的工具在课堂上进行介绍,并没有对数学史的文化价值进行深入的挖掘。事实上,数学史的学习对于培养学生的学习精神及主体意识具有重要的作用。本文从数学史的内涵和价值入手,根据我国高中数学的教学现状分析了数学史教学的意义及应用方法。
魏晓鹏
关键词:
数学史
高中数学
浅谈高中生数学思维的养成
被引量:1
2009年
高中数学的思维虽然并非总是等于解题,但我们可以这样讲,高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。不过目前数学教育所培养出来的思维,我要毫不留情地给它加一个定语——惯性,也就是“惯性思维”。首先声明,惯性思维也是一种非常重要的思维方式,然而当这种方式被目前的教育发展到极至的时候,弊早已经大于利了。
魏晓鹏
关键词:
数学思维
高中生
惯性思维
高中学生
数学教育
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