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魏晓鹏

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：辉南县第一中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇学史
  • 1篇养成
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学史
  • 1篇数学思维
  • 1篇思维
  • 1篇中学生
  • 1篇教育
  • 1篇高中生
  • 1篇高中数学
  • 1篇高中学生
  • 1篇惯性思维

机构

  • 2篇辉南县第一中...

作者

  • 2篇魏晓鹏

传媒

  • 1篇作文成功之路
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
数学史在高中数学中的应用及其作用研究
2015年
将数学史融入高中数学的教学是一项创新的教学理念。在传统的教学模式中，数学史只是作为激发学生学习兴趣的工具在课堂上进行介绍，并没有对数学史的文化价值进行深入的挖掘。事实上，数学史的学习对于培养学生的学习精神及主体意识具有重要的作用。本文从数学史的内涵和价值入手，根据我国高中数学的教学现状分析了数学史教学的意义及应用方法。
魏晓鹏
关键词：数学史高中数学
浅谈高中生数学思维的养成被引量：1
2009年
高中数学的思维虽然并非总是等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。不过目前数学教育所培养出来的思维，我要毫不留情地给它加一个定语——惯性，也就是“惯性思维”。首先声明，惯性思维也是一种非常重要的思维方式，然而当这种方式被目前的教育发展到极至的时候，弊早已经大于利了。
魏晓鹏
关键词：数学思维高中生惯性思维高中学生数学教育
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