周宏
- 作品数：14 被引量：23H指数：3
- 供职机构：常熟高等专科学校更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 先秦儒家天人学说中的交互主体思想探析被引量：1
- 2000年
- 天人关系是哲学的一个重要问题。先秦儒家在继承前人有关观念的基础上构建了具有交互主体性质的天人学说 ,强调人与自然的和谐友善关系 ,孔子初步提出天人关系的交互主体性理解 ;孟子则从本体论和道德论的角度将天人交互主体性关系系统化 ;荀子虽然总体上反对用交互主体性关系的模式看待天人关系 ,但也提倡人与天建立和谐友善的关系 ;《易传》则对孔孟的天人交互主体性思想作了进一步的发挥。从总体上讲 ,将天人关系、自然和人的关系作交互主体性理解是错误的 ,但其中也有值得我们重视的合理之处 。
- 周宏
- 关键词：先秦哲学儒家天人关系交互主体性
- 道德标准与标准之标准被引量：6
- 1999年
- 道德作为社会意识形态的主要形式，在社会生活中起着持久而广泛的作用。道德及其发展历来是理论探讨的热点。在当代中国，随着改革的不断深化和社会的快速发展，道德领域发生了明显的变化，并进而引起社会一系列问题的出现。对此理论界提出了种种看法。有的对这种变化持肯...
- 周宏
- 关键词：道德标准道德行为道德评价标准社会进步生产力发展
- 人的本质解析
- 1996年
- 人类在不断探索自己的本质过程中有过各种认识,直到今天总结起来说是:人的类本质是实践。实践是人及其社会生成和发展的基础,是人从根本上区别于动物的特征。作为人的类本质的实践范畴,既体现了人的类本质的稳定性,又蕴涵了人的类本质的历史性。实践之为人的类本质,实现了人的类本质的"本然"、"实践"与"当然"的三者统一。那么现实的、具体的人的本质就是马克思所揭示的"它是一切社会关系的总和。"
- 周宏
- 关键词：类本质社会关系本质观规定性人本主义本然
- 常熟高专联合办学的经验与思考被引量：2
- 1995年
- 常熟高专联合办学的经验与思考常熟高等专科学校席振伟，周宏一常熟高等专科学校是在１９８９年由苏州师范专科学校和常熟职业大学实行联合办学后创立的。五年来，我校在联合办学中深化改革，加强文理工渗透、师范与非师范交叉，根据市场经济要求不断调整专业结构；注重教...
- 席振伟周宏
- 关键词：联合办学办学规模办学模式生均成本办学效益
- 哈贝马斯交互主体思想批判被引量：2
- 1998年
- 马克思恩格斯在创立历史唯物主义的进程中十分重视交往在社会历史中的作用，人们的生产活动是社会历史的基本动力。而哈贝马斯片面地将国家、社会经济和行政制度的干预看作主体交往的消极因素，没有从根源上挖掘资本主义社会病症的实质，不可能击中资本主义社会的要害。尽管如此，哈贝马斯的探索应该说是开创性的、独到的。
- 周宏
- 关键词：哈贝马斯交互主体历史唯物主义法兰克福学派资本主义社会
- 中国特色社会主义建设的实践探索和理论建构被引量：1
- 2001年
- 社会主义革命的胜利为中国进行社会主义建设提出全新课题。由于马克思主义经典作家对社会主义建设尚缺少具体的论述与指导 ,也由于中国社会状况的特殊性 ,这个课题的完成具有开创的艰巨性和探索的长期性。以毛泽东为代表的中央第一代领导集体在曲折的道路上艰苦探索 ,为中国特色社会主义实践的展开和理论的建构提供了有益的经验和教训。以邓小平为核心的中央第二代领导 ,站在时代的前列 ,在中国开创了社会主义建设的新局面 ,并在此基础上 ,创立了建设有中国特色社会主义理论———邓小平理论 ,从而使中国社会主义建设走入了科学的时代。
- 周宏应宇芳
- 关键词：社会主义邓小平理论
- 儒墨交互主体思想辨析
- 1998年
- 儒家和墨家是先秦的两个主要哲学流派，在对人文和社会的探索中他们各自提出了富有交互主体性质的仁学和兼爱学说。他们均认为人与人的关系的基本特征是交互主体性，提出应以爱来处理人与人的关系。但是在对爱的理解上，儒家提倡爱有差等、爱有亲疏，而墨家提出爱的广泛性和对等性；在对交互主体性关系基础的理解上，儒家诉诸于人的本性，而墨家则将交互主体性关系落实到利益的层面。儒墨两家的交互主体思想从不同的角度展现中国传统的人本主义精神。
- 周宏
- 关键词：墨家兼爱交互主体人学
- 试论需要
- 1997年
- 需要是主体为实现自己的存在和发展向客体有所摄取的状态和趋向，是主体由于自身在生存和发展中的贫乏、欠缺，要求客体给予填补的表征。它具有客观性、社会历史性、定面丰富性。社会历史的基本动力机制是需要和实践的相互作用。需要在人的活动和社会发展中的地位不可抹煞。
- 周宏
- 关键词：社会关系
- 无奈的沉沦与解脱——海德格尔交往理论探析被引量：6
- 2001年
- 海德格尔在其存在哲学中,对人的交往进行了独特的本体论研究。他认为,交往是人具有生存意义的活动;然而在交往中人会导致沉沦,走入非本真状态;解脱沉沦,走向本真,必须依靠对死的体验和由此产生的决断。这些观点既有非历史性和非理性主义等缺陷,同时也是对交往所进行的独特探索,它们对现代交往理论的发展具有重要的意义。
- 周宏
- 关键词：交往沉沦本真
- 试论孔子学说中的交互主体思想
- 1997年
- 试论孔子学说中的交互主体思想周宏（常熟高等专科学校江苏常熟２１５５００））所谓交互主体就是主体与主体在交往活动中所构成的主体群。交互主体理论就是研究交往活动的交互主体性，交互主体的生成、构成、特征、演化，以及成员主体与交互主体的关系等一系列问题的学说...
- 周宏
- 关键词：交互主体孔子学说交往活动为政者忠恕之道
