李秋敏
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
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- 作文素材运用指导
- 2016年
- ＂一则金素材,半篇好文章＂,这是说素材对于作文的重要作用。素材运用得好,会给文章增光添彩。但如何运用,却要讲究方法和技巧。具体说来,素材运用出彩的技法有以下几点：
- 李秋敏
- 关键词：议论文写作
- 议论文,如何向析薪破理处漫溯
- 2016年
- 写议论文，既要善于引用事例，更要善于就例分析，并能将其说深论透。正如刘勰在《文心雕龙·论说》中所言：“论如析薪，贵能破理。”例后假设、例后探因、例后比较、例后反问、例后比喻等都是考场作文析薪破理的实战技法，考生在写作训练中须学会灵活运用。
- 李秋敏
- 关键词：议论文写作实战技法
- 立足文本细读，演绎精彩课堂
- 2015年
- 用语言学家吕叔湘的话来说：“文本细读就是从语言出发，再回到语言。”面对文本，我们要去教参之蔽、去教材分析之蔽、去他人言述之蔽，触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，发掘内蕴。
- 李秋敏
- 关键词：文本细读语言学家课堂教材分析教参
- 从高考阅卷看学生语文学习习惯的培养
- 2014年
- 连续多年教高三的老师往往有这样的感叹：＂学生的语文水平真是一届不如一届了。不算难的成语题不会做;名句默写不是写不上,就是有错别字,失分严重;文言文翻译漏洞百出;古诗文阅读、现代文阅读理解有误,甚至与原文本意大相径庭;作文书写潦草,字迹难认,内容空洞,语言干瘪。＂我们的学生怎么了？好多工作不是从高一开始就在做了吗？
- 李秋敏
- 关键词：语文基础知识语文学习习惯初生牛犊失分历史典故
- 将文本解读进行到底
- 2015年
- 上好语文课，解读文本是第一步。这确实是一句朴素的至理名言。可以说，深入解读文本就是语文教学的生命所在。一、目前存在的对待文本的几种态度1.浅尝辄止即备课时匆匆看一遍文本，大致浏览一下课文内容，没有仔细研读，就马上埋头写教案，做课件。甚至根本不阅读文本，就匆忙下结论。
- 李秋敏
- 关键词：文本解读解读文本课文内容阅读文本语文课研读
- 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——“三周读一本书”策略
- 2017年
- 在日常教学中，语文教师常常呼吁学生要多读书，但往往缺乏扎实的指导，阅读时也没有给出切实的点拨，没有给出明确的学习任务。学生的整本书阅读更是如此，虽然受到重视，但常常处于放任自流的状态，整本书阅读的状况并不如人意。
- 李秋敏
- 胸藏万汇凭吞吐 笔有干钧任翕张——构建高中作文素材积累体系被引量：1
- 2016年
- “立言之要，在于有物”，“物”就是文章内容。它是靠材料来体现的，材料是构成文章的要素之一。我们的高考作文更是如此，只有占有了丰富的、新鲜的材料，才会写出言之有物，富有说服力的佳作来。但是现在很多学生因为生活空间狭小、知识储备少等原因，造成素材积累不够，以至于作文没有材料可写。
- 李秋敏
- 关键词：素材积累高中作文高考作文知识储备
- 善待生命 学习论证
- 2014年
- 有的同学在写作议论文的时候,文章提出论点之后,紧接着就是举例子,举了一个又一个,也不对事例加以分析.结果议论文形成了“论点＋论据”格局.论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据.这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料.
- 李秋敏
- 关键词：生命议论文论据写作同学
