王晓香
- 作品数：28 被引量：7H指数：2
- 供职机构：石家庄市教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律建筑科学更多>>
- 抓住课型特点加强语文基本功训练「看图读拼音识字」教学谈
- 1998年
- 抓住课型特点加强语文基本功训练「看图读拼音识字」教学谈石家庄市教科所王晓香“看图读拼音识字”是九年义务教育小学语文新教材第一册中新出现的一种课型。它安排在汉语拼音教学内容结束之后，识字教学之前，起着承上启下的作用。这是小学语文教学中一个很重要的阶段。...
- 王晓香
- 关键词：基本功训练课型特点教学思想语言环境汉语拼音教学
- 活动重过程,素质提升显实效——石家庄市小学品德课程青年教师教学基本功达标训练活动纪实
- 2009年
- 教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。《品德与生活》、《品德与社会》课程(统称"品德课程")青年教师教学基本功达标训练活动,是石家庄市青年教师培养工作的重要活动。它以提高教师任教能力为目的,以全员参与、练以致用、注重过程为原则,对品德课程青年教师综合素质的全方位提升发挥了很好的促进作用,充分显示了过程培训的实在效果。
- 王晓香
- 关键词：品德课程青年教师教学基本功
- 以全面评估为契机 提升教育教学管理质量——河北省九年义务教育阶段教学评估标准解读、实施与思考
- 建立、践行与基础教育课程改革目标相一致,能发挥导向、促进作用的教学评估机制和评价指标体系,是有效促进教育教学管理规范化、科学化的前提和保障。是提高县域义务教育阶段教学质量和均衡发展水平,提高教师和教学研究人员、管理人员的...
- 王晓香
- 关键词：教学评估教学管理管理质量
- 文献传递
- 浅谈品德教学目标、内容、过程及评价生活化被引量：3
- 2004年
- 学生品德的培养所遵循的应是一种生活的逻辑.而不是一种纯学科的逻辑,我们的品德教学应让原本丰富的、具有多样关联的儿童、原本综合在一起的丰富的生活不为学科体系所分割.只有让德育回归它"生活"的本位,才能让每一个生命个体实现"自我对话".
- 王晓香
- 关键词：品德教学方法课程目标
- 新形势下提升师德素养的探讨被引量：2
- 2007年
- 师德素养研究,是加强和改进学校德育工作不可忽视的重要问题。在素质教育逐步深入的今天,要全面提高学生素质,培养学生健全人格,关键在于提高教师的素质。因为教师的教育理念,师德水平,专业修养,教学能力以及人格特征都深远地影响着学生的健康成长。
- 王晓香
- 关键词：教师素质师德素养教育理念教学能力人格特征
- 小学品德教师综合素质评价的实践与思考--石家庄市《品德与生活》《品德与社会》青年教师素质赛标准解读
- 品德青年教师教学基本功素质大赛活动,是提升品德教师综合素质的炼兵场,是品德教师专业素养提升的实践园地,是骨干教师培养的重要途径之一.它以提高小学品德教师执教理念和任教能力为出发点,本着"重过程、重学习、重参与、...
- 王晓香
- 关键词：小学品德青年教师教学技能
- 回顾 反思 展望——石家庄市《品德与生活(社会)》课改十年总结
- 2013年
- 课改十年,石家庄市小学《品德与生活(社会)》课程通过学科教学研究、骨干教师团队建设、课题研究为核心的实践与探索,提升了课堂教学效果,促进了教师的专业化发展,学科教学研究逐步走上规范化、科学化的轨道。
- 王晓香
- 关键词：品德教学骨干队伍建设
- 小学“品德教室”项目建设与研究的思考与实践被引量：2
- 2017年
- 十年树木，百年树人，教育大计，德育为先。小学品德课程是实施德育的主阵地，品德教师队伍素质的高低对课程的实施起着决定性作用。多年来，我们通过系列课题研究、
- 王晓香
- 关键词：项目建设品德教室教师队伍素质
- 品德教室里的绘本阅读故事
- 2017年
- 绘本阅读带给学生的不仅是视觉的享受,更多的是细节的领悟和心灵的触动。本文介绍如何将绘本阅读作为教材辅助适时引入品德课堂,用绘本的力量慢慢地触动学生的内心和行为,进而对他们的认知能力、情感归属、精神引领产生影响。
- 王晓香
- 关键词：品德教学绘本阅读
- 从家长视角分析教育满意度现状和区县差异研究
- 2019年
- 根据教育质量评价改革发展的要求和石家庄市教育发展的实际,石家庄市组建了本土的专业研究队伍,对照国家中小学课程方案、课程标准、学生体质健康标准和办学行为等要求,以学生的全面发展为导向,自主开展教育质量综合评价改革,尝试研制了具有心理健康教育、生命教育等符合石家庄教育特色的教育质量综合评价指标体系和评价工具。在此基础上石家庄市于2017年12月对全市7087名中小学生家长进行了问卷调查,就调查的基本情况进行了概述,从家长视角分析教育满意度的现状和区县差异情况。并根据统计数据呈现出的相关问题,提出一些针对性的建议。
- 王晓香
- 关键词：问卷调查家长教育满意度
