张琴
- 作品数：19 被引量：216H指数：8
- 供职机构：四川大学华西临床医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 预约挂号爽约病人情况调查与对策探讨被引量：73
- 2010年
- 目的了解爽约人群的特点,分析爽约的原因,提出改进措施,提高预约诊疗服务质量。方法通过立意抽样的方法,采用自行设计的问卷对2009年10—12月有爽约行为的人进行电话调查。结果爽约人群以上班族为主,且以本市居民为主,主要原因是因交通受阻。结论建议加大社会宣传力度,增加预约者取号提示,增设退号专线方便退号,缩短爽约者预约卡停用时间等措施,降低爽约率,提高预约诊疗服务品质。
- 刘姿张秀兰唐泽华张琴黄庆宁
- 关键词：门诊预约挂号
- 中小学教师职业紧张及疾病的性别差异被引量：8
- 2010年
- 目的分析中小学教师职业紧张及紧张相关疾病的性别差异;探讨性别、职业紧张与健康的关系,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法采用简化版的《职业紧张量表修订版OSI-R》,对南充市7所中小学的373名教师进行职业紧张及紧张相关疾病的性别差异横断面研究。结果中小学教师在社会支持方面存在性别差异,除工龄大于20年组外,其余各组女性社会支持得分高于男性;肥胖、高血压和高血脂患病率的性别差异具有统计学意义,男性高于女性;男性的个体紧张反应与胃或十二指肠溃疡存在显著性相关,而女性个体紧张反应与颈椎病、皮肤疾病、胃肠炎、呼吸道感染和高血压存在显著性相关;结论中小学教师职业紧张和紧张相关疾病的性别差异与应对方式有关,可通过针对性别提供差异化的社会支持来进行教师职业紧张管理。
- 张琴唐镠
- 关键词：中小学教师疾病性别
- 培养机制改革后西部医学院校研究生奖助体系现状研究
- 自2007年研究生培养机制改革来,四川大学华西临床医学院经过多年的研究生奖助体系改革实践,己初步形成具有西部特色的奖助体系.本文以学院奖助金实际执行方案为基础,运用实践分析法和访谈调查法, 分析考察我国西部高校医科研究生...
- 程春燕伍艳张琴李正赤
- 关键词：研究生教育
- 文献传递
- 职业生命质量量表(QWL7-32)的信度和效度评价被引量：14
- 2015年
- 目的评价职业生命质量量表(QWL7-32)的信度和效度。方法采用QWL7-32量表对487名石油钻探工人进行测评,将慢性疾病的患病情况作为评价生理健康的效标,将SCL-90量表测评的结果作为评价心理健康的效标,采用统计方法对量表的信度和效度进行全面检验。结果重测信度系数为0.713、同质信度系数为0.920、分半信度系数为0.942;验证性因子分析表明量表总体拟合效果比较理想、7个因子的累计贡献率为62.59%;相关分析和t检验表明量表的效标效度较好;QWL7-32量表各维度与其相应的测量条目间有较高的相关系数,而与其他条目间相关系数较低。结论 QWL7-32量表具有较好的信度和效度。
- 张琴程春燕兰亚佳
- 关键词：信度
- 临床医学研究生专业课程学习满意度调查分析被引量：6
- 2020年
- 目的探究临床医学研究生对二级学科领域专业课程学习满意度,分析存在的问题并提出改进建议。方法采用自编问卷,对四川大学华西临床医学院的1342名临床医学研究生,进行专业课程学习满意度调查;回收有效问卷1330份。数据比较采用SPSS 19.0进行卡方检验。结果四川大学临床医学研究生对专业课程设置的合理性、授课内容和授课效果3个方面的满意率均高于全国研究生水平(P<0.01),其中对专业课程计划执行效果满意度最高(86.7%),对专业课程设置的合理性评价最低(79.3%);博士研究生对专业课程设置的合理性、执行效果、授课方式、授课内容、授课效果和学习资源的满意度高于硕士研究生(P<0.01);学术学位研究生对专业课程设置的合理性满意度高于专业学位研究生(P<0.01)。结论四川大学临床医学研究生对二级学科领域专业课程满意率高于全国研究生的平均水平,但还需要根据不同学位类型和学历层次的需求进一步调整优化。
- 张琴曾雯程春燕
- 关键词：课程满意度
- 考研医学生心理健康现状研究被引量：5
- 2014年
- 目的了解考研医学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法采用心理症状自评量表SCL-90,对2013年3月参加研究生复试的475名考研医学生进行心理健康状况普查,并对数据进行统计分析。结果考研医学生心理问题检出率为47.2%,在人际关系敏感、焦虑和抑郁等因子上的阳性检出率较高;除恐怖因子和精神病性因子外,考研医学生SCL-90总均分和其余各因子得分均显著高于全国青年常模(P<0.01);不同学科、院校的考生在一些因子上存在差异。结论考研医学生的心理健康状况不容乐观,在研究生入校后应采取多种形式的心理健康教育来促进其身心健康。
- 贾雪张琴程春燕李正赤
- 关键词：心理健康症状自评量表医学生
- Seminar教学法与传统讲授教学法对国内临床医学生教学效果的系统评价被引量：36
- 2018年
- 目的系统评价国内Seminar教学法相比传统讲授教学法对临床医学生教学效果的影响。方法计算机检索Pub Med、Embase、The Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普数据库中Seminar教学与传统讲授教学对中国临床医学生教学影响的随机对照试验,检索时间为建库至2017年10月。采用Rev Man 5.2软件进行Meta分析。结果纳入12个随机对照试验,共741例学生,其中Seminar教学组380例,传统讲授教学组361例。Meta分析结果显示:Seminar教学法基础理论成绩[标准化均数差(standard mean difference,SMD)=1.17,95%置信区间(confidence interval,CI)(0.72,1.62),P<0.000 01]、临床技能操作成绩[SMD=1.33,95%CI(0.82,1.83),P<0.000 01]、课堂氛围评分[SMD=1.51,95%CI(1.13,1.90),P<0.000 01]、团队协作评分[SMD=0.86,95%CI(0.50,1.22),P<0.000 01]及自主学习能力评分[SMD=2.25,95%CI(0.31,4.18),P=0.02]均优于传统讲授教学法。结论 Seminar教学法在临床医学生教学中效果优于传统讲授教学法。
- 贾雪曾雯张琴程春燕
- 关键词：SEMINAR教学法META分析随机对照试验
- 应用六西格玛方法缩短纤支镜病人取报告等候时间被引量：9
- 2007年
- 吴昭琪邱雪菡梁宗安朱辉张琴
- 关键词：六西格玛医院管理
- 职业生命质量量表(QWL7-32)的研制被引量：19
- 2013年
- 目的从职业卫生的角度研制一套结构简单的职业生命质量(QWL)量表。方法通过文献查阅、头脑风暴、专家讨论等方法确定量表的维度和条目,形成预试问卷;将预试问卷应用到某教师群体进行预调查,并根据预调查结果对量表的维度和条目进行修订形成QWL量表;采用QWL量表对成都市的516名教师进行正式调查后计算量表的效度和信度,以调整量表的结构,形成QWL7-32量表。结果通过探索性因子分析提取出特征根>1的因子7个,累计贡献率为60.1%;验证性因子分析显示7因子模型的总体拟合效果比8因子模型理想;7因子模型的QWL7-32量表各维度与其相应的测量条目间有较高的相关系数,而与其他条目间相关系数较低;QWL7-32量表各个维度及总分的Cronbach’sα系数均大于或等于0.70(P<0.01),各维度及总分两次测量的相关系数均接近或大于0.60(P<0.01)。结论 QWL7-32量表具有较好的信度和效度,能够较全面、具体、准确地反映职业生命质量的内涵,可用于职业人群的职业生命质量测定与评价。
- 张琴谢轶琼兰亚佳
- 关键词：信度
- 职业紧张与职业生命质量的关系研究被引量：26
- 2011年
- 目的了解不同劳动类型职工职业紧张与职业生命质量(QWL)现状,探讨职业紧张和职业生命质量的关系。方法采用职业紧张量表(OSI-R)和职业生命质量量表(QWL7-32)对辽河油田的194名调查对象进行测试并对测试结果进行比较分析。结果脑力劳动组职业任务问卷(ORQ)和个体紧张反应问卷(PSQ)得分低于体力劳动组,个体应对资源问卷(PRQ)和QWL得分高于体力劳动组(P<0.05);PSQ得分与ORQ得分呈正相关,与PRQ呈负相关,QWL总分与ORQ、PSQ得分均呈负相关,与PRQ呈正相关(P<0.001);不同程度职业紧张组的QWL得分差异有统计学意义,且QWL得分随紧张程度的增加而下降(P<0.01);职业生命质量的主要影响因素有ORQ、任务冲突(RB)、任务不适(RI)、工作环境(PE)、PSQ、业务紧张(VS)、人际关系紧张(IS)、PRQ(P<0.01)。结论职业紧张越重,职业生命质量越差,可以通过控制职业紧张来提高劳动者的职业生命质量。
- 张琴兰亚佳陈红梅
