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龚雪

作品数：8 被引量：53H指数：4
供职机构：南京大学教育研究院更多>>
发文基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇大学价值
  • 2篇大学生
  • 2篇读书
  • 2篇读书无用
  • 2篇社会
  • 2篇社会流动
  • 1篇大学生自主学...
  • 1篇动机
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学习动机
  • 1篇学业
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我效能
  • 1篇演进
  • 1篇知识图
  • 1篇知识图谱
  • 1篇自我
  • 1篇自我调节
  • 1篇自我调节学习
  • 1篇自我效能

机构

  • 8篇南京大学

作者

  • 8篇余秀兰
  • 8篇龚雪
  • 2篇张红霞
  • 2篇李文
  • 1篇丁婷婷

传媒

  • 1篇教育科学
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇高教探索
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇基础教育
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
大学生学业拖延类型的比较研究——自我调节学习理论视角被引量：8
2015年
传统拖延被看作是自我调节失败的非理性行为,而主动拖延概念的提出拓宽了传统研究的范畴,认为主动拖延者在学业自我效能和学习成绩上接近甚至优于非拖延者。基于自我调节学习理论视角,通过对5所高校的896名本科生的调查分析,发现在主动拖延、被动拖延和非拖延三类群体中,主动拖延和被动拖延都是自我调节失败的产物,主动拖延仍会对学业成绩和情绪产生不利影响。基于调查数据的结论表明某些学者主张的"Why NOT Procrastinate"(为什么不拖延)在本研究中并不存在。
丁婷婷余秀兰龚雪
关键词：学业自我效能自我调节学习
高中与大学衔接培养创新人才的探索与反思——以J中学与N大学的“准博士培养站”为个案被引量：4
2016年
J中学与N大学共同策划的"准博士培养站"使高中生能有机会进大学实验室体验科学研究,并且在自主学习能力、发现与解决问题能力、创新能力、与人沟通和合作能力等方面都得到一定程度的锻炼与提高。但该项目在选拔方法、高中与大学衔接的知识准备等方面还存在一些局限,更重要的是,整个应试教育的大环境影响了学生参与该项目的积极性,而应试教育本身也对培养创新人才产生负面作用。为更好地培养创新人才,需树立系统培养观念,注重各阶段教育的衔接,同时在培养对象、选拔机制、培养方式、培养目标等方面进行改进。
余秀兰张红霞龚雪孙杨李文
不同类型本科生自主学习能力的差异分析——基于江苏省859名本科生的调查被引量：15
2017年
提高本科人才培养质量是当下我国高等教育改革的重要任务。本文聚焦本科生自主学习能力,采取分层随机抽样的方法选取江苏省5所高校859名本科生为研究样本,从学习动机和学习策略两个维度剖析不同类型本科学生的自主学习能力的差异。研究结果显示,这5所高校的本科生自主学习能力总体状况一般,属于中等水平;不同类型本科生在自主学习能力上存在一定程度的差异。
龚雪余秀兰丁婷婷
关键词：大学生自主学习学习动机
美国高中与大学衔接的经验及对我国的启示被引量：13
2015年
我国高校普遍存在的大学新生不适应、缺乏学习动力和积极性的问题,实则是高中与大学缺乏良好衔接和过渡直接相关,高中与大学对该问题的长期忽视已严重影响了高校对人才的培养质量。而美国在促进高中与大学衔接方面有丰富的措施:高中毕业前的课程衔接、高中毕业到大学入学前的衔接项目、大学入学后的指导项目,环环相扣,紧密贯穿高中至大学入学后。这些经验对我国加强衔接意识、提供多样化衔接内容和形式、扩大衔接对象和时间等,以促进高中与大学衔接有重要借鉴意义。
龚雪余秀兰
关键词：衔接
读大学无用:大学价值的时代遭遇
当下社会各界正对"读大学有无用"论题缠讼不休，使大学成为众矢之的.本研究采用文本分析方法，对网络论坛上近32.2万字的讨论帖进行研究发现：大学的价值在当下正遭遇种种危机，公众心中呈现出种种"...
龚雪余秀兰乔俊鸽
关键词：大学价值读书无用社会流动
读大学无用:大学价值的时代遭遇
当下社会各界正对"读大学有无用"论题缠讼不休,使大学成为众矢之的。本研究采用文本分析方法,对网络论坛上近32.2万字的讨论帖进行研究发现:大学的价值在当下正遭遇种种危机,公众心中呈现出种种"读大学无用"观,该现象折射出大...
龚雪余秀兰乔俊鸽
关键词：大学价值读书无用社会流动
我国近15年高校教师研究热点与脉络演进——基于CiteSpace知识图谱方法的分析被引量：10
2017年
为了解我国近15年以来高校教师研究的发展现状,梳理该研究领域的热点问题及发展脉络,研究者利用Cite Space软件对CSSCI收录的有关高校教师研究的970条文献题录信息进行可视化分析,结果发现:(1)从研究数量上看,高校教师研究经历了活跃增长和稳步增长两个时期;(2)从研究进程上看,经历了宏观、中观、比较与本土结合到微观层面的四个阶段;(3)从研究规律上看,呈现出由教师队伍保障建设逐渐向教师专业发展建设转变、由教学学术研究向教学发展研究转变、由宏观性研究向具有可操作性的微观研究方向发展,以解决本国高等教育发展的内在需求为起点和归宿等特征。
龚雪余秀兰
关键词：高校教师CITESPACE知识图谱
大学-高中协作共同体与基础理科创新人才培养实验研究被引量：3
2016年
高中教育与大学教育的衔接是基础理科创新人才培养的重要环节。大学-高中协作共同体建设是我国创新人才培养模式的一种新尝试。本研究通过问卷调查和访谈调查发现,南京大学与南京市金陵中学开展的"准博士培养站"实验项目,为探索大学-高中协作共同体的模式,培养和发展学生对科学的兴趣,端正、提高学生对科学的认识,以及提高学生的自主学习能力诸方面取得了显著成效。调查结果也表明,高中课程改革与教师专业发展工作亟待深化和提高。
孙杨张红霞余秀兰龚雪李文
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