探讨叙事护理在肺癌患者中的应用效果 。方法 选取100例肺癌患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组予常规护理干预,观察组在对照组基础上予叙事护理干预。采用Herth希望量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评估希望水平、焦虑抑郁心理状态和睡眠质量。比较两组希望水平、心理状态和睡眠质量。结果 观察组干预后Herth希望量表中的对现实和未来的积极态度(12.82±1.00 vs 10.52±1.05分)、采取积极的行动(12.84±1.28 vs 10.66±1.33分)、与他人保持亲密的关系(11.14±1.14 vs 9.86±1.23分)维度评分高于对照组,SAS评分(48.82±7.66 vs 56.20±9.49分)和SDS评分(47.70±4.41 vs 53.50±6.14分)低于对照组,PSQI评分低于对照组(6.96±1.70 vs 9.22±2.19分),比较都有统计学差异(P<0.05)。结论 叙事护理能够提高肺癌患者的希望水平,并且能够改善患者的负性心理和睡眠质量。
探讨PRECEDE模式护理在老年慢阻肺急性加重期(AECOPD)住院患者中的应用效果。方法 选取120例老年AECOPD患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组予常规护理,观察组予PRECEDE模式护理。比较应用效果。 结果 护理后,观察组咳嗽改善时间(4.58±0.94 vs 5.52±1.10 d)、咳痰改善时间(4.67±1.05 vs 5.87±1.1 3 d)、气促改善时间(3.83±0.86 vs 4.59±0.92 d)和住院时间(10.38±2.03 vs 12.34±2.31 d)少于对照组,并发症发生率低于对照组(3.3% vs 15.0%),反映睡眠质量的PSQI评分低于对照组(7.84±1.50 vs 10.36±1.87分),反映心理状态的SAS评分(37.80±3.75 vs 45.61±4.09分)和SDS评分(35.42±3.53 vs 43.26±3.65分)低于对照组,呼吸功能锻炼意向评分(9.15±1.60 vs 7.54±1.36分)高于对照组(P<0.05)。结论 PRECEDE模式护理能促进老年AECOPD住院患者康复,减少并发症,改善睡眠质量和心理状态,并且能够提高呼吸功能锻炼意向。
探讨多元化健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸训练依从性、急性加重和心理状态的影响 。方法 在2021年1月至2021年12月时间段选110例慢性阻塞性肺疾病患者分为对照组和观察组,每组55例。对照组予常规健康教育,观察组予多元化健康教育。比较呼吸训练依从性、急性加重次数、心理状态和健康教育满意度。结果 观察组干预后呼吸训练依从性高于对照组(85.4% vs 69.1%),急性加重次数少于对照组(0.67±0.47 vs 1.05±0.68次/年),焦虑自评量表(SAS)评分(47.27±4.11 vs 52.86±4.41分)和抑郁自评量表(SDS)评分(41.30±6.69 vs 48.48±6.52分)低于对照组,健康教育满意度高于对照组(92.7% vs 78.2%),比较都有统计学差异(P<0.05)。结论 多元化健康教育能够提高慢性阻塞性肺疾病患者的呼吸训练依从性,减少急性加重次数,并且能够减轻焦虑抑郁不良心理状态和提高健康教育满意度。
探讨预见性护理对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者病情恢复、并发症和心理状态的影响,为该疾病的管理提供一定经验。方法 在2022年1月至2022年12月时间段于新疆医科大学附属中医医院肺病一科选120例AECOPD患者,分为对照组(n=60)和观察组(n=60)。对照组予常规护理,观察组在对照组基础上予预见性护理。比较两组患者病情恢复、并发症发生率和心理状态。结果 观察组ACECOPD患者干预后咳嗽咳痰改善时间(3.32±1.06 vs 5.38±1.24 d)、住院时间(10.67±1.52 vs 14.12±2.46 d)少于对照组,并发症发生率低于对照组(5.0% vs 16.7%),焦虑自评量表(SAS)评分(44.90±3.14 vs 50.19±3.72分)和SDS评分低于对照组ACECOPD患者(39.25±3.50 vs 48.31±3.24分,P<0.05)。结论 在ACECOPD患者中应用预见性护理在促进病情恢复,减少并发症发生和改善患者焦虑抑郁负性心理状态方面均有明显优势,临床上可采取预见性护理对该疾病患者进行相关护理干预。
探讨格林模式健康教育在支气管哮喘稳定期患者中的应用效果。方法 选取116例支气管哮喘稳定期患者分为对照组和观察组,每组58例。对照组予常规健康教育,观察组予格林模式健康教育。比较应用效果。结果 健康教育后,观察组运动康复依从性和用药依从性高于对照组(86.2% vs 69.0%,94.8% vs 81.0%),急性加重次数少于对照组(1.02±0.40次/6月 vs 1.62±0.63次/6月),生活质量量表中的活动限制评分(55.32±4.53 vs 49.90±4.37分)、症状控制评分(41.04±3.94 vs 35.66±3.81分)、刺激源反应评分(33.06±3.20 vs 26.74±3.50分)、心理情绪评分(28.93±2.41 vs 24.54±2.88分)和对自我健康的关心评分(24.58±2.35 vs 18.02±1.93分)高于对照组(P<0.05)。结论 格林模式健康教育能提高支气管稳定期患者运动康复和用药依从性,减少急性加重次数,并提高生活质量。
