何金明
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 数学教师“课堂提问”与学生“提出问题”能力的研究被引量：3
- 2014年
- 课堂提问是重要的常用数学教学手段,它具有许多功能,其中包括"提出问题"的功能。培养学生"提出问题"和"解决问题"的能力,是课程改革的目标之一,也是教学工作的最终目的。然而教学实际中,重视的只是学生解决问题的能力。课堂提问是培养学生提出问题能力的主要平台,因此,要改善教师课堂提问方式,发挥课堂提问"提出问题"的功能作用。
- 何金明何珊
- 关键词：数学课堂提问
- 中学数学学习文化及其构成被引量：2
- 2015年
- 中学数学学习文化包括:1、观念与精神层面的中学数学学习文化;2、制度层面的中学数学学习文化;3、物质层面的中学数学学习文化;4、行动层面的中学数学学习文化。文化背景和社会背景对学生学习有深刻的影响,这种影响有的是潜移默化的、无形的,有的则是明显的、导向性的,甚至是强制性的。先进的数学学习文化促进学生的发展,落后的数学学习文化阻碍学生的发展,因此,我们需要导正学生的数学学习文化。
- 何金明何珊
- 关键词：高招数学文化
- 农村幼儿园教师数学课程教育目标取向调查探究
- 2014年
- 通过调查发现,大部分农村幼儿园教师在幼儿数学教育活动中,从教学设计到教学实践活动,其数学教学目标比较单一,多数表现为以知识教学为中心的教学目标取向。要改变这种状况,一是教师要加强对幼儿数学教育理论的学习,二是认真学习国家有关幼儿数学教育的文件,了解幼儿数学教育的发展要求,三是在教学中要处理好幼儿自主建构与教师有计划指导之间的关系。
- 何金明宋波李忠红
- 关键词：数学教育目标
- 数学例题教学研究被引量：7
- 2016年
- 当前,实际教学与理论研究中,对中学数学例题教学功能没有全面的认识,数学例题教学方法与教学要求认识存在偏差。数学例题教学的最终目的是让学生学会思考,因此,在数学例题教学中,要加强学生"心理品质"、"思维品质"的培养。
- 何金明杨柳
- 关键词：例题心理品质
