赵梦
- 作品数：19 被引量：30H指数：3
- 供职机构：承德护理职业学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 消癖丸的制备及质量控制
- 2014年
- 消癖丸是承德护理职业学院附属医院承德市中医院根据多年临床经验研制的中药丸剂。该制剂由鳖甲、柴胡、香附、陈皮、海藻、昆布、桃仁、延胡索、三棱、白芍药、枳壳、路路通等中药组成，具有疏肝、行气活血、止痛通络的功效，治疗乳腺增生病具有较好疗效。我们对消癖丸应用泛制法进行制备［1-2］，并对其成品质量进行检验［3］。
- 于辉张思聪杜鑫赵梦
- 关键词：消癖丸色谱法薄层
- 试论某类药物微量元素的含量测定
- 2015年
- 本文分析了山西柴胡不同部分各种元素含量的测定过程,对测定过程的数据进行了相应的分析的讨论。
- 陈超赵梦于辉
- 关键词：柴胡
- 药学专业核心课程体系建设中教学方法整合的探索——以临床药学方向药理学教学改革为例被引量：7
- 2018年
- 目的探讨药学专业核心课程体系中药理学教学方法整合后的应用成效。方法结合药学专业特点,注重临床药学方向人才培养,在传统教学方法的基础上,借助多媒体教学设备及云平台互动教学,将任务驱动教学法、师生角色互换法、PBL教学法、案例教学法、情景教学法、三明治教学法等多种新教法进行整合。以问卷调查方式测评学生对药理学教学方法整合改革的认可度。结果药学专业绝大部分学生认可教学方法整合改革,且所有学生认为值得推广应用于其他专业课程。结论通过教学方法整合改革,可以提高学生分析问题、解决问题的能力,进而提高教学质量,为学生将来从事临床药学工作奠定基础。
- 狄婷婷王瑞学杜鑫卑占宇张思聪赵梦张颖
- 关键词：药学专业核心课程体系药理学
- 阿尔茨海默病模型大鼠脑海马内MMP-9和TIMP-1 mRNA的表达被引量：2
- 2018年
- 目的探讨基质金属蛋白酶(MMP)-9和基质金属蛋白酶组织抑制因子(TIMP)-1在阿尔茨海默病(AD)模型大鼠脑海马CA1区的mRNA表达水平。方法将30只雄性Wistar大鼠,随机分为A、B、C、D、E组,每组6只。A组注射5μl生理盐水,B、C、D、E组双侧海马注射凝胶态Aβ25~355μl(依次含有Aβ25~350.5,1.0,5.0,10.0μg),大鼠于14 d后处死。取各组大鼠新鲜血清采用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-1β的表达量;取新鲜脑海马组织提取mRNA,qRTPCR技术检测MMP-9和TIMP-1 mRNA表达量。结果血清TNF-α含量D、E组明显高于A、B、C组(P<0.01);血清IL-1β含量D、E组明显高于A、B、C组(P<0.01)。MMP-9 mRNA表达量D、E组明显高于A、B、C组(P<0.01);TIMP-1 mRNA表达D、E组明显高于A、B、C组(P<0.01)。结论 Aβ所致AD大鼠脑内发生了炎症反应,MMP-9表达上调,而TIMP-1可与MMP-9特异性结合,进而抑制其活性,因此随着MMP-9上调,TIMP-1表达量也随之增加。
- 张美狄婷婷徐树雷赵梦王瑞婷
- 关键词：阿尔茨海默病淀粉样蛋白基质金属蛋白酶组织抑制因子-1
- 信息化背景下高校实验室安全管理探索与实践
- 2022年
- 安全稳定是做好一切工作的前提和基础。本文通过结合实验室安全管理实际情况,对目前高校实验室安全管理中存在的相关问题的进行论述,并对高校实验室安全管理进行了进一步探索。提出了在当前信息化背景下实验室安全管理水平提升策略、开展虚实结合体验式实验室安全培训,提高学生的安全意识等相关策略,希望为实验室安全管理工作提供一些思路。
- 赵原许佳琳赵梦张双林施玉洁
- 关键词：信息技术高校实验室管理实验室安全
- 胃舒止痛片治疗胃脘痛湿热中阻证432例被引量：1
- 2015年
- 目的观察胃舒止痛片治疗胃脘痛(湿热中阻证)的临床疗效。方法将432例患者随机分为治疗组(324例)和对照组(108例)。治疗组患者口服胃舒止痛片,对照组患者口服胃痛宁片,观察两组患者的临床疗效。结果两组患者的临床症状均得到改善,胃舒止痛片在缓解"胃脘疼痛"及改善"纳差"(辨证属湿热中阻)方面优于胃痛宁片。结论胃舒止痛片治疗胃脘痛(湿热中阻证)疗效显著,值得推广。
- 郭金甲党晓伟李君赵梦
- 关键词：胃脘痛湿热中阻证临床疗效
- 基于工作过程的医院药学方向课程体系的构建
- 2017年
- 为了突出职业院校的职业特点,实现零距离上岗,构建基于工作过程的课程体系是职业教育的关键和核心问题。以医院药学岗位工作任务、工作过程分析为前提,确定医院药学岗位群;以岗位目标为基础,找准人才培养定位;以岗位核心能力要求为依据,确定核心教学内容;以岗位工作任务为载体,以工作过程为核心,将教学内容与工作任务进行高度整合;通过行动领域归纳,构建基于工作过程的以职业能力和岗位技能为核心的学习领域核心专业课程体系,以满足应医院药学方向行业需求发展。
- 王瑞学罗晓冰卑占宇赵梦陈超狄婷婷
- 关键词：高职院校药学专业医院药学课程体系
- 大鼠永久性脑缺血后脑内Nestin的表达变化
- 2022年
- 目的 研究永久性脑缺血大鼠脑内巢蛋白(neuro epithelial stem cell prote,Nestin)的表达变化,探讨脑缺血后神经干细胞的增生、迁移和分化规律。方法 采用微创开颅法复制大鼠大脑中动脉闭塞(middle cerebral artery occlusion,MCAO)模型,分为正常对照组、假手术组和脑缺血组;假手术组和脑缺血组又分为术后1d、2d、3d、1周、2周、3周和4周共7个亚组,抗Nestin抗体和抗Nestin/胶纸原纤维酸性蛋白(glial fibrillary acidic protein,GFAP)抗体分别进行免疫组化单标和免疫荧光双标染色。结果 正常对照组和假手术组仅在部分血管内皮、侧脑室室管膜下区(subventricular zone,SVZ)及第三脑室周围见极少量的Nestin阳性表达,阳性细胞呈椭圆形或不规则形,体积小,突起短少。脑缺血后Nestin阳性细胞明显增多,体积变大,呈多突起的星形,且大部分阳性细胞与星形胶质细胞的标志物GFAP共表达;增生的阳性细胞从缺血侧SVZ梯度式迁往梗死灶边缘,于缺血后3d达到增生高峰,之后增生能力逐渐下降,缺血后2周,缺血侧SVZ的Nestin阳性细胞数及吸光度值已回落到正常水平;缺血4周后,梗死灶周围的阳性细胞也基本消失。结论 大鼠永久性脑缺血后激活了SVZ的Nestin阳性细胞一过性增生、迁往梗死灶周围并分化为星形胶质细胞,可能对缺血损伤后的脑组织起到修复作用。
- 梁晓艳赵梦陈超周洋李斌斌赵紫琦顾玉
- 关键词：永久性脑缺血NESTIN神经干细胞
- 高职院校《人体解剖学》课程实验教学融入思政教育的探讨
- 2022年
- “课程思政”在教育领域具有重要的地位,对于学生的人生观、世界观、价值观具有重要影响力。在高职院校《人体解剖学》课程实验教学中,要科学渗透“思政教育”内容,使学生在专业知识学习中增强学习能力、端正学习态度,让学生在《人体解剖学》课程中,培养高尚医德素养、提升学生人文素质。高职院校要秉承“立德树人”理念,将在专业课程教学过程中,发挥思政教育的重要性作用,为高效开展《人体解剖学》教学工作铺平道路,使学生在主流学习趋势下,增强课程学习技能与水平。本文从多个方面阐述高职院校《人体解剖学》课程教学融入思政教育的意义、作用、策略等。
- 梁晓艳陈超赵梦张伟
- 关键词：高职院校实验教学
- 医药卫生类高职教育校企合作现状分析被引量：3
- 2021年
- 医药卫生类高职院校校企合作虽已实施多年,但多数合作仍为浅层次合作,欠缺深层次融合。通过对医药卫生类高职院校校企合作现状进行分析,提出促进校企人员双向流动,完善人才培养模式,推进“双师型”教师队伍建设,促进校企深度合作,加强科学研究、学术交流协同合作等方面的建议。
- 赵梦党晓伟吴建清李树东单伟颖
- 关键词：医药卫生类高职教育校企合作
