龙泉
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 高职生心理健康教育教材建设与实验研究
- 2007年
- 我国高职院校心理健康教育现状不容乐观,教材建设滞后是教育低效的主要原因。根据高职特点,结合高职生心理健康成长需要和发展规律,课题组研究开发的《心理健康与快乐人生——高职生心理健康教育教材》,在内容设计、编写体例以及教育实践方面进行了有益的探索和实验,获得了较好的实效,为高职院校有效开展心理健康教育提供参考和借鉴。
- 彭林珍舒毓昆黄碧蓉罗建华杜立峰于芳龙泉邓洪玲
- 关键词：高职院校心理健康教育教材建设
- 高职院校经济法课程改革的几点思考被引量：6
- 2010年
- 目前,在我国高职院校的经济法课程教学中,普遍存在"重理论轻实践"的现象,本文对高职院校经济法教学改革提出新的思考。
- 龙泉
- 关键词：高职院校经济法教学改革
- 高职学生心理健康状况影响因素的逐步回归分析被引量：1
- 2007年
- 目的探讨高职学生心理健康状况的影响因素,为心理健康教育提供科学依据。方法采用逐步回归分析对有关心理健康状况影响因素进行筛选。结果高职学生SCL-90总均分的影响因素主要为年龄、经历过重大事件、上学期平均成绩、判断人生价值的标准、母亲文化程度、大学生就业形势、如何实现人生价值、希望工作后月收入、每月生活费。结论高职学生的心理健康影响因素是多因素,在高职学院进行心理健康教育时应同时开展政治思想和就业指导教育。
- 彭林珍舒毓昆黄碧蓉罗建华龙泉于芳
- 关键词：心理状态统计学青少年保健服务
- 高职学生心理健康状况被引量：11
- 2007年
- 目的探讨高职学生心理健康状况,为学院心理健康教育提供科学依据。方法采用自编大学生思想现状问卷调查表和SCL-90量表对高职学生1388人进行心理健康研究。结果①高职学生的心理问题比常模多,除了人际关系因子分与常模相同(P=1.000)外,强迫、抑郁、敌对、恐怖、焦虑、精神病性因子分等高于常模(P<0.05)。②不同年级的躯体化和恐怖因子分差异有统计学意义(P<0.05),一年级高于二年级(P<0.05),二年级和三年级基本相同(P>0.05)。其余因子分比较差异无统计学意义(P>0.05)。③除了女生人际关系敏感、焦虑和恐怖因子分均高于男生(P<0.05)外,其余男女生SCL-90各因子分基本相同(P>0.05)。结论高职学生存在着某些心理问题。高职学院应开展健康教育,重点是低年级学生和女生。
- 彭林珍舒毓昆黄碧蓉于芳龙泉罗建华
- 关键词：高职生SCL-90心理健康
