王俊
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
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- 苗族飞歌和侗族大歌旋律形态的比较研究被引量：3
- 1998年
- 旋律是音乐的基本要素.旋律除了它最特殊的因素——音的高低线条外,还包括调式、调性、节拍、节奏以及结构上的动机、乐汇、乐句、乐段等.可以说,音乐的内容、风格、体裁、民族特征等等无不首先从旋律中表现出来.笔者曾在黔东南苗族侗族自治州歌舞团当过十余年歌唱演员,唱过不少苗歌侗歌.当时已深深感觉到这两种民歌在情感的表达方式上截然不同,各具特色,对比鲜明.1984年转入高校任教后,即开始对其旋律形态和文化内涵进行系统研究.
- 王俊
- 关键词：侗族大歌旋律形态苗族飞歌复调音乐民族特征审美情趣
- 论音乐教育与素质教育被引量：2
- 1997年
- 《中国教育改革发展纲要》对各级各类学校提出了要加强对学生进行素质教育的要求。全面提高人才素质是迈向21世纪之际改革发展我国教育事业的指导思想和战略决策。作为素质教育重要组成部分的音乐教育在学校中的地位得到了前所未有的加强和重视。
- 王俊
- 关键词：音乐教育素质教育德育智育体育美育
- 漫议我国民族音乐在国民音乐教育中的地位
- 1995年
- 有位名人说过:“一个没有自尊心的民族是没有权利生存的民族,培养民族自尊心与自强精神是教育的神圣职责.”笔者认为在国民音乐教育中,提高我国民族传统音乐的地位是培养民族自强精神、进行爱国主义教育的关键所在.诚然,“传统不是一尊石像,而是生命洋溢的.传统离它的源头越远,它澎涨得越大.”
- 王俊
- 关键词：国民音乐教育民族音乐民族传统音乐音乐教育体系流行音乐西方音乐理论
- 音乐教育是美育的重要内容和手段
- 1999年
- 美育是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级发展的历史进程中一种自我完善的教育方式。音乐是听觉艺术 ,是情感的世界 ,是美育的重要内容和手段。普通音乐教育的最主要任务是培养优秀“听众”。
- 王俊
- 关键词：美育音乐教育
- 论中国古典悲剧大团圆结局的美学意义被引量：1
- 1999年
- 中国古典悲剧多以大团圆结局.这里确有折衷、媚俗和逃避现实的倾向,因而在一定程度上削弱了悲剧的深刻内涵和感人力量.世人对此早有定论.本文着重探讨这种大团圆结局的美学意义,特别是《窦娥冤》、《梁山伯与祝英台》等优秀作品中大团圆结局的格调美、情趣美和间情作用.本文无意从整体意义上否定上述大团圆结局的消极影响,只是认为对其利弊得失应具体问题具体分析,不应因其消极的一面就无视其内涵的美学价值.
- 王俊
- 关键词：古典悲剧美学意义
- 中国民族音乐学刍议
- 1999年
- 中国民族音乐学作为一门专业学科得以正式确立，始于１９８０年。事实上，民族音乐学在我国具有悠久的历史。两千多年前公孙尼子的《乐记》堪称中国民族音乐学的经典性著作。近代社会我国民族音乐学的研究步履维艰，但其间仍不乏乐此不彼的专家学者。改革开放以来，国内民族音乐学的研究工作渐入佳境，学科建设突飞猛进，硕果累累。展望２１世纪。
- 王俊
- 关键词：民族音乐学《乐记》
