王建
- 作品数：8 被引量：67H指数：4
- 供职机构：国家教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 制造业生产体制创新与技能形成模式选择——兼论振兴东北老工业基地的高技能路线(二)
- 2005年
- 振兴东北老工业基地关键在于发展教育培训,不断提高工人技能.制造业发达国家企业的成功,在于有一整套使技能形成战略得以顺利实施和良好运作的制度与机构.从技能分布结构与形成模式、制约技能形成模式的制度安排等方面,研究美、德、日等国家制造业生产体制的创新与技能形成模式选择,可对振兴我国东北老工业基地技能形成模式与体制创新提供借鉴.
- 王建
- 关键词：制造业东北老工业基地
- 终身教育体系与学习化社会创建:来自澳大利亚和新西兰的经验被引量：3
- 2003年
- 构建终身教育体系,推进终身学习已成为世界各国教育和培训政策的原则和目标。澳大利亚和新西兰作为世界上推进终身学习的领先国家,因为有比较相似的历史文化背景、经济发展水平和地理、种族状况,在实施终身教育的方式和策略基础方面存在着一些共同点;在发展各类学习组织和机构,满足个人和社会发展对学习的多样化需求,建立学习成就和资格认证框架,构建各类教育特别是职业教育培训与高等教育相互衔接和沟通的机制,实施终身学习政策,消除学习障碍等方面,有许多经验值得我们深入了解和研究。
- 郝克明王建
- 关键词：终身教育学习化社会职业教育培训教育体系
- 制造业生产体制创新与技能形成模式选择——兼论振兴东北老工业基地的高技能路线
- 2005年
- 振兴东北老工业基地关键在于发展教育培训,不断提高工人技能。制造业发达国家企业的成功,在于有一整套使技能形成战略得以顺利实施和良好运作的制度与机构。从技能分布结构与形成模式、制约技能形成模式的制度安排等方面,研究美、德、日等国家制造业生产体制的创新与技能形成模式选择,可对振兴我国东北老工业基地技能形成模式与体制创新提供借鉴。
- 王建
- 关键词：制造业东北老工业基地
- 构建终身教育体系 创建学习化社会——澳大利亚和新西兰的经验与启示被引量：17
- 2003年
- 构建终身教育体系 ,推进终身学习已成为世界各国教育和培训政策的原则和目标。澳大利亚和新西兰作为世界上推进终身学习的领先国家 ,在发展各类学习组织和机构 ,满足个人和社会发展对学习的多样化需求 ,建立学习成就和资格认证框架 ,构建各类教育特别是职业教育培训与高等教育相互衔接和沟通的机制 ,实施终身学习政策 ,消除学习障碍等方面 ,有许多经验值得我们深入了解和研究。
- 郝克明王建
- 关键词：终身教育体系学习化社会成人教育
- 制造业生产体制创新与技能形成模式选择——兼论振兴东北老工业基地的高技能路线
- 2005年
- 振兴东北老工业基地关键在于发展教育培训,不断提高工人技能.制造业发达国家企业的成功,在于有一整套使技能形成战略得以顺利实施和良好运作的制度与机构.从技能分布结构与形成模式、制约技能形成模式的制度安排等方面,研究美、德、日等国家制造业生产体制的创新与技能形成模式选择,可对振兴我国东北老工业基地技能形成模式与体制创新提供借鉴.
- 王建
- 关键词：制造业东北老工业基地
- 民办学校分类管理——从“四分法”到“二分法”被引量：25
- 2012年
- 民办学校分类管理是民办教育发展中一个敏感而重要的政策问题。区分营利性和非营利性,对不同类型的民办学校采取不同扶持政策和监管措施,是破除长期阻碍民办教育发展制度困局的关键,也是我国民办教育今后发展的理想选择。但基于复杂的法律与现实利益纠葛,目前只能处于试点和探索阶段,这一制度的建设和推开可能需要一个较长的过渡期。当前和今后较长一个时期,需要按照《民办教育促进法》及其实施条例在规定税收优惠政策时所作的区分,制定和落实适用于捐资举办的民办学校、出资人不要求取得合理回报的民办学校、出资人要求取得合理回报的民办学校以及经营性民办培训机构的不同扶持政策和规范措施。从"四分法"向"二分法"过渡,必须在反复论证和地方实践的基础上,设计好营利性和非营利性分类管理的政策制度体系及其过渡的相关路径,从根本上促进民办教育的健康发展。
- 王建
- 关键词：合理回报营利性非营利性
- 未来15年中国职业教育发展模式与政策选择被引量：19
- 2006年
- 一国的职业教育发展模式与政策选择建立在其现行教育制度与文化环境基础之上，需考虑经济与教育政策之间的关系及教育历史、社会基本价值、政治体制的特点。针对现实国情及未来15年所要面临的挑战，中国特色的职业教育发展模式与政策选择可表述为：建立利益相关者之间的伙伴关系与政策协调机制，在建设学习型社会框架下重新定位职业教育并纳入国家教育主流体系，建立技能认证和测试制度以保证相关质量标准，完善政府、企业、个人成本分担有关经费的保障机制。
- 王建
- 关键词：职业教育
- 构建终身学习的“立交桥”——澳大利亚职业教育和培训与高等教育的衔接被引量：4
- 2003年
- 终身学习在我国已经从一种思想观念转化为政策理念,使得各级各类教育的衔接和沟通成为摆在我们面前的日渐紧迫的课题。澳大利亚在发展各类学习组织和机构,建立全国性的资格认证框架和学习成就认证制度,尤其是在职业教育和培训(VET)与高等教育(HE)
- 王建
- 关键词：终身学习职业教育高等教育衔接问题
