肖志华
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江西应用技术职业学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高职公共英语课程学习过程主导成绩评价的实践
- 2012年
- 在《高职公共英语课程习过程主导成绩评价的探索》理论指导下,课题组成员对各自所带的2个平行班级进行实践教学。各班学生过程性成绩占的比例各不相同,平时考核的比例越大,学生学习积极性越高,学生英语综合应用能力水平也提高得越快。经过实践,学生学习英语的焦虑感趋于缓解,改善了学生的学习态度;学习策略的使用上,越多学生愿意注意和和使用不同的策略来提高英语能力;学生学习英语的内部动力和外部动力也都在不同层度上渐渐增强。学生在课堂上表现积极,考勤好,互动多,主动性强,对教师实施教学有很大帮助。
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- 关键词：高职公共英语
- 基于多元智能理论的高职商务英语专业人才培养模式的研究
- 2016年
- 一、导论《基于多元智能理论的高职商务英语专业人才培养模式的研究》课题于2013年11月申请了国土资源职教研究会职教科研课题,获得批准。课题组针对非商贸类高职院校商务英语专业学生的学习现状,就业现状,反思人才培养模式的改革,随后开展了本课题的研究。在研究过程中课题组成员采用了调查法、文献研究法和比较法。
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- 高职公共英语课程学习过程主导成绩评价的探索被引量：1
- 2011年
- 探索和完善教育评价体系是高职公共英语教学改革面临的一项重要任务。传统的终结性评价方式已经远远不能适应高职公共英语教学规律。在高职学院,建议采用以学生学习过程主导成绩评价为主的多维评价体系,在日常教学中注重通过教师观察和日常记录、项目演示、问卷/访谈、自我/相互评价表、学生学习档案、网络教学评价系统等过程性评价手段对学生的学习过程、认知能力、学习策略、兴趣、需求、态度、情感和发展潜力等诸多因素进行全方位的评价,以激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性,促进高职公共英语教学内容和方法的改革。
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- 关键词：高职公共英语教学
- 基于分阶混成式的高职学生就业软实力的提升研究
- 2017年
- 全国大学毕业生人数近六年来每年增长约11%,至2014年已达到727万人,就业形势严峻。除去对毕业生技术技能的要求,市场对毕业生的软实力要求越来越高。高职学院在培养学生技术技能的同时,也应提升和培养学生的思想道德素质、心理素质、团队合作精神、人际沟通能力、敬业精神等就业软实力,以使学生满足社会经济发展对人才素质的需求,增强学生的就业竞争力,为学生更好的适应就业岗位及职场发展奠定基础。本研究以此为背景,通过分析高职学生的普遍心理特点和行为特征,结合高职就业指导工作的普遍现状,提出运用分阶混成式的方式进行学生就业软实力的提升研究,针对教学前、教学时、就业前、就业后这四个阶段提出了具体的建议和措施。
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- 关键词：高职学生就业软实力
