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基于建构主义教育理念的科技馆STEM课程刍论被引量：5: 2017年; 在国内科技馆遍地开花的STEM课程教育,在其"原产地"美国的主体实施机构是学校。目前国内外关于STEM课程教育尚缺乏行动的课程理论,而在国内科技馆开展的STEM项目多属于引进性的案例,围绕自身场馆展品、展项自主开发的项目较少。这些"放之四海皆可为"的案例,使得科技馆开展STEM课程教育的必要性受到质疑。事实上,科技馆的大部分展品、展项是跨学科的成果,具有趣味性,蕴含着丰富的工程、艺术的内容,通过实际体验、操作,可以在真实的情景中实现群体协同相互帮助、相互启发,进行群体性知识建构。文章通过对STEM课程教育诞生的背景、教育特质的分析,运用建构主义教育理论对科技馆开展STEM课程教育进行了理论上的探究;最后运用建构主义教学模式,以上海科技馆展项为例探讨了科技馆开展STEM课程教育的环节与方法。; 倪杰; 关键词：博物馆教育建构主义

从观众的角度评量展览的有效性被引量：4: 2014年; 展示是沟通博物馆藏品与观众的桥梁,在以观众为导向的博物馆展示理念下,研究观众的参观行为成为现代博物馆规划决策的基础。来自异国他乡的顶级展览是否吸引国内的观众?他们愿意花费多久来参观展览?他们的参观动线如何?这些问题是中国大陆博物馆学者尚少涉足的领域。"深海奇珍"(The Deep)展是由法国BLOOM非营利组织创办人克莱儿?诺维安(Claire Nouvian)女士所策划的国际巡回展,是法国深海研究团队的研究成果。在台湾完成展览后,在中国大陆首站上海,进行了为期6个月的展览。文章以该展览为例,用个别追踪法观察观众参观该展览的行为,以评价展览的教育目标达成程度。研究显示,相对于模型、标本、照片,图文版的吸引力极低。如果规划设计未能充分考虑适合展览地民众的认知程度、参观习惯,再好的展览也只能成为"专业人员"自娱自乐的作品。; 倪杰; 关键词：教育效果

一个巡展的观众行为初探被引量：5: 2013年; 以法国克莱尔·诺维安策划的《深海奇珍》(The Deep)国际巡回展在上海的展览为例,用个别追踪法观察观众参观的行为,以展区吸引力、展览吸引力、展区持续力、展览持续力等指标评价展览的目标达成程度。调查分析显示对于观众的吸引力和持久力两者之间成正相关,相对于模型、标本、照片,图文版的吸引力极低。这些信息可供博物馆展览的规划设计者回味和思索。; 倪杰; 关键词：观众持续力

上海科技馆科学小讲台的缘起与思考被引量：1: 2010年; 2002年初，在上海科技馆试运行半个月后，上海科技馆公众教育室针对每天大量的参观人流，经过调研，提出了“在公共区域开展以参与性科学实验为主的科学小讲台活动”的设想。至此，上海科技馆的品牌科普活动——“科学小讲台”诞生了。本文通过对上海科技馆早期的科学小讲台发展的回顾和思考，为科技馆开展实验性演示活动提供借鉴。; 倪杰; 关键词：科技馆教育活动

博物馆藏品“环境影响模式”阐释的运用——走近“动物世界展”: 2011年; 现代博物馆将教育功能作为博物馆的"三大功能"之首,但是这一功能的实现离不开博物馆对藏品的收藏和研究,这是由博物馆教育的特定意义所决定的。当代博物馆藏品阐释工作是基于博物馆藏品实物、研究和相关信息的系统性的教育传播和交流活动。"环境影响模式"被大量运用在当代博物馆展览中。本文试图通过上海科技馆的实例分析介绍这一模式在实践中的运用,并运用最基本的观察分析法对该展览进行了简单的评估。由于受条件限制,尚未深入进行直接面向观众的相关调研等其他相关评估。; 倪杰; 关键词：博物馆学博物馆教育博物馆展览

科技馆知识营销探究被引量：3: 2012年; 企业营销的成功与否取决于企业营销理念是否正确和明确。企业营销理念的更新需要通过沟通使得企业员工达成一致认识,理解企业作出的选择,并积极付诸行动,使企业保持竞争优势。这既是企业行为的客观反映,也是企业可持续发展之必需。本文通过对知识营销理论的理解,在分析了知识经济时代营销特点的基础上,结合实际,对科技馆运用知识营销理念的方法、手段和关键点阐述了作者的观点。; 倪杰; 关键词：营销理念知识营销科技馆

博物馆教育再探——从中西方教育理念的差异谈起被引量：17: 2006年; 1984年美国博物馆界名著《新世纪的博物馆(Museums for a New Cen- tury)》中对博物馆的教育意义有如下描述:[若典藏品是博物馆的心脏,教育则是博物馆的灵魂]。作为舶来品无论在形式还是在内容,博物馆教育近年来已成为学者和大众的共同追求。但是在国内博物馆,物别是在科技馆领域对如何平衡博物馆的教育和休闲功能争论不休,甚至导致有人认为科技馆不属于博物馆。在笔者看来这主要是与我们对近代西方教育理论的误解所引起的。; 倪杰; 关键词：博物馆教育教育理念中西方西方教育理论休闲功能舶来品

上海科技馆开馆初期观众调查被引量：9: 2003年; 上海科技馆于 2 0 0 1年 1 2月 1 8日正式开馆 ,是目前国内最大的科技馆。至 2 0 0 2年底观众达到了近 2 70万人次。本研究对 2 0 0 2年 2月至 9日回收的 6 93份有效问卷进行了统计分析 ,以了解开馆初期一般观众的基本资料、参观行为 ;对上海科技馆各项设施、服务的满意程度状况。本研究结果发现观众对上海科技馆印象最深 (好 )的依次是建筑、环境 ,而服务排名最后。对上海科技馆最满意的展厅是“生物万物”、“智慧之光” ,最不满意的是“设计师摇篮”展厅。 2 0 0 2年上海科技馆的观众来自五湖四海 ,但还是以本地、江浙的青少年观众为主 ,观众的家庭背景以国家与社会管理、专业技术人员、普通办事人员为主 ,月收入在 1 50 0至 4 0 0 0元的家庭是上海科技馆主要观众群体。本文进一步运用数学手段 ,分析了观众的部分行为相关性、观众的类型 ,并对观众调查分析的方法、科技馆的未来发展进行了分析。; 倪杰; 关键词：观众调查上海科技馆展厅数学手段家庭背景

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倪杰