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张玲

作品数:34 被引量:126H指数:6
供职机构:西南大学数学与统计学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金重庆市社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理理学艺术更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

领域

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机构

  • 31篇西南大学
  • 3篇特拉华大学
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  • 1篇成都石室中学

作者

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  • 2篇周静
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传媒

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年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2017
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 7篇2007
  • 1篇2006
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论凯恩斯就业理论及其现实意义被引量:1
2007年
在1936年发表的《就业、利息和货币通论》一书中,凯恩斯认为,经济体系的自发运行通常由于有效需求不足而小于充分就业,因此,要使经济走向充分就业,就需要政府通过投资来扩大总需求。凯恩斯的就业理论对于发展我国经济有着重要的借鉴意义。
周凌峰周俊峰张玲
关键词:充分就业
行为目标理论下学案和讲授两种教学方式的评价被引量:1
2015年
基于泰勒的行为目标模式,我们可以评价以学生自主学习为主的学案教学方式和以教师讲授为主的教学方式对学生数学知识、数学能力、数学态度的影响。选取实验与对照班级,并分别采用学案和讲授两种教学方式,通过德尔菲法建立评价指标体系,运用Yaahp软件的层次分析法以及SPSS软件的模糊聚类加权,研究者可以得出各评价指标的权重,最终获得学生在各评价指标上的得分,从而比较两种教学方式在探究性课型上对学生培养的差异。评价过程显示,在探究性课型中,与讲授教学方式相比较,学案教学法在培养学生"数学思考"和"问题解决"上更有优势;使用学案教学法,学生在陈述性知识和程序性知识上的掌握存在差异,教学方式的选择还是要为学生的"双基"学习服务;低分段学生易受教学方式的影响,因此教师需要重视对这类学生的教学干预与及时指导;在教学方式的选取上,任何单一的教学方式都不能认为是最佳的,我们应该破除坚持固有教学形式的迷思,从教学内容的性质和学情出发选取与之匹配的教学方式。
张玲刘静
关键词:教学方式教育评价
饲料企业文化与饲料企业核心竞争力探讨被引量:2
2012年
当今人类经济和文明蓬勃发展,饲料企业处在极其激烈的国际国内竞争环境下,饲料企业文化必然成为市场经济波涛中的一个独立体系,饲料企业文化与饲料企业核心竞争力关系越来越凸显紧密。
张玲
关键词:企业文化核心竞争力
中小学数学问题提出教学的目标与原则被引量:1
2022年
问题提出逐渐成为多国多学科课程、教学改革关注的焦点之一.该文从教学实践入手,理论结合案例地探讨中小学数学问题提出教学的目标与原则.作为教学手段的问题提出,具有促进学生知识理解、提高学生问题解决能力、激发学生创造力的功能属性与价值取向.实施问题提出教学需充分考虑开放性原则、情境性原则与合理性原则.
任红张玲
关键词:教学改革
问题提出点亮学生创造性思维的火花被引量:5
2019年
关于问题提出与创造力两者关系的讨论已有漫长的历史。有研究通过对1960年至2015年关于问题提出与创造力两者关系研究的元分析得出:问题提出与创造力具有显著的相关性。[1]而且,有不少研究表明,问题提出教学可以帮助学生发展创造力。[2]本文尝试从问题提出与创造性思维的关系出发,简析问题提出如何发展学生的创造性思维,并举例说明在课堂教学实践中如何运用问题提出发展学生的创造性思维。
张玲蔡金法
关键词:课堂教学实践学生创造性思维
南苏丹小学数学新旧课程标准比较研究
2023年
采用定性与定量结合的方法,系统地对南苏丹①小学数学新旧课标进行比较分析,结果表明:在整体框架结构方面,新课标研制要素更加多元化,操作性更强,具备更强的规范与指导功能;在课程理念与课程目标方面,新课标更契合南苏丹实际;在课程内容方面,新课标不仅在学习内容领域划分上更为科学、合理,而且在内容编排方面更好地体现了数学知识体系中各领域之间的逻辑联系,实现了“放低起点、减缓坡度、降低难度”的编写要求。此外,新课标增加的三个特色专题,使得课程知识体系的横向与纵向组织之间更加均衡,适切性更强。总之,与旧课标相比,新课标在整体框架方面呈现出新的特点,在课程理念、课程目标、课程内容等方面均有新的发展。
胡源艳张玲张玲
关键词:课程理念课程目标课程内容
《南苏丹小学数学课程标准(1—8年级)》研制探索被引量:4
2021年
研制南苏丹小学数学课程标准,是我国教育援外模式的新探索。立足南苏丹的国情、教情与学情,充分运用我国的和借鉴国外中小学数学课程标准研制的经验,实施顶层设计研制思路,确定南苏丹小学数学课程目标、理念与编写原则,重点考虑南苏丹小学数学课程内容的选取、编排与难易度,以及创设特色板块。
宋乃庆胡源艳张玲
关键词:南苏丹小学数学课程标准
浅析英语词汇的文化语义教学——以动物词汇为例
2012年
在日常生活中,词汇不仅具有实体指称意义,而且还具有丰富的民族文化内涵。因此,要想让学生在跨文化交际活动中取得成功,教师在英语教学中就必须注重让学生习得词汇的指称和文化双重含义。本文以若干动物词汇为例,说明了习得词汇的文化内涵的重要性,并提出相关教学策略。
张玲
关键词:英语词汇教学动物词汇文化语义
非政府组织在免费义务教育中的作用被引量:2
2007年
市场在提供公共物品、解决其外部性方面存在难以克服市场失灵的缺陷,当求助于政府进行干预时又容易发生政府失灵。市场失灵与政府失灵的同时存在时,其空白地带为非政府组织提供了广阔的发展空间,非政府组织发挥着政府、市场不可替代的作用。非政府组织是为解决现代化进程中出现的各种问题而产生的,与政府在功能上具有互补性。我们在探讨发达国家非政府组织发展的历程中,研究如何让这一特殊组织和政府一起搞好中国的免费义务教育事业。
王珊珊张玲
关键词:免费义务教育
我国学前教育城乡均衡发展程度的测评研究--基于基尼系数的实证分析被引量:20
2020年
学前教育公平是教育和社会公平的起点和基础,城乡学前教育发展失衡问题是制约当前发展学前教育的瓶颈。结合国内外研究和我国学前教育现状,以CIPP测评理论为基础构建城乡学前教育均衡发展的测评指标体系。根据基尼系数对我国"十二五"期间城乡学前教育发展的均衡程度进行综合测算评估,结果表明:八年来,各指标(除教育投入)城乡差异呈减少趋势,但差距依然存在。其中,教育机会公平指标上,城乡幼儿入园机会严重失衡;教育投入公平指标上,农村扶持力度加强,乡村生均公共经费高于城镇,但惠及面小;保教质量公平指标上,城乡保教质量之师资力量差距悬殊,办园条件差距显明;教育结果公平指标上,城乡小学新生受学前教育比例差距缩小,但依然存在。
张玲张玲裴昌根
关键词:学前教育城乡均衡基尼系数测评指标体系
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