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蒋明蓉

作品数:7 被引量:68H指数:5
供职机构:北京开放大学更多>>
发文基金:北京市社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇远程教育
  • 2篇区块链
  • 1篇地平线
  • 1篇新媒体
  • 1篇信息技术
  • 1篇学生支持服务
  • 1篇学术
  • 1篇学术性
  • 1篇学习成果认证
  • 1篇学习支持服务
  • 1篇远程开放
  • 1篇远程开放教育
  • 1篇战略管理
  • 1篇平线
  • 1篇伍尔夫
  • 1篇媒体
  • 1篇教育系
  • 1篇教育系列
  • 1篇教育信息

机构

  • 6篇北京开放大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 6篇蒋明蓉
  • 1篇殷丙山
  • 1篇张铁道
  • 1篇白晓晶
  • 1篇吴莎莎
  • 1篇张亚斌
  • 1篇安素芳
  • 1篇张琳琳

传媒

  • 3篇成人教育
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇北京教育(高...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2014
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于PEST-SWOT模型的我国开放大学办学体系发展战略研究被引量:14
2020年
PEST-SWOT是在对组织的外部环境和内部环境进行分析的基础上,探寻本组织选择最佳战略组合的一个有效工具,是组织进行战略管理的起始和关键环节。我国开放大学办学体系作为广播电视大学演变发展的复杂性新事物,多年以来一直处于摸索之中。基于PEST-SWOT分析模型,对影响开放大学办学体系发展的外部环境和自身因素进行深入分析,提出了我国开放大学可以根据自身情况选择扩张型、扭转型、多元化或防守型等战略来构建和发展办学体系,以实现开放大学的使命和发展目标,在构建终身学习社会中发挥重要作用。
蒋明蓉张亚斌
关键词:办学体系战略管理
远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索——伍尔夫(Woolf)个案研究被引量:18
2019年
伍尔夫(Woolf)是牛津大学创建的世界上第一个基于区块链技术的“无国界远程教育”平台。这个平台凭借区块链技术的智能合约,实现教学、资源、管理、质量保障、教师评测等关键环节的完全数字化自动记录和生成。伍尔夫有效解决了远程学习支持服务中行政管理的巨大花费和低效率问题,使教师直接为学生提供学习支持服务成为可能,对我国远程教育中学习支持服务新模式的构建有重要启示。
蒋明蓉安素芳李继梅
关键词:学习支持服务伍尔夫
国外远程开放教育精准化学生支持服务的启示——基于阿萨巴斯卡大学的研究被引量:5
2018年
在广播电视大学向开放大学转型的关键重要时期,进一步学习和加强对学生的支持服务,为他们提供"有支持的自主学习"需要我们去认真设计和考虑。文章对阿萨巴斯卡大学精准化的学生支持服务进行了介绍和借鉴。结合国内远程开放教育中学生支持服务的实际情况,分析国内远程开放教育中对学生的精准化支持服务应具有的内容和发展规律,为今后更好地做好学生支持服务提供有益而合理化的建议和新的思路。
蒋明蓉
关键词:远程开放教育学生支持服务精准化
基于区块链技术的在线学习数字徽章认证研究被引量:24
2018年
学习成果的有效认证对于构建终身学习体系具有关键作用。数字徽章作为学习成果认证的创新手段之一,已逐渐在大规模在线课程中实现。基于区块链技术的数字徽章应用也引起人们的关注。本文梳理了数字徽章和区块链技术的内涵及其认证功能,分析了区块链在教育领域的应用,提出了区块链技术支持下的数字徽章设计框架和技术实现路线。从学习成果可信度、学习过程激励、认证评估过程公开透明等维度分析了将数字徽章认证的理念与内容嵌入区块链技术平台的可行性,以期为学习成果认证的方式提供科学、有效的参考,使学习者拥有记录自身学习经历特色且真实可信的能力发展轨迹档案,对于教育评价、因材施教和选人用人都具有重要的参考价值。
吴莎莎白晓晶蒋明蓉
关键词:区块链学习成果认证
高等教育信息化的趋势、挑战及展望被引量:7
2014年
近日,备受教育界关注的《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》中文版由美国新媒体联盟授权北京开放大学正式发布,报告描述了即将进入高等教育的新兴技术,以及它们对教学、学习和创新研究所产生的潜在影响。本刊节选部分内容,以飨读者。地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来5年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》是高等教育系列的第十一个年度报告。
张铁道殷丙山蒋明蓉L.约翰逊S.亚当斯贝克尔V.埃斯特拉达A.弗里曼吴莎莎李玉
关键词:高等教育信息化信息技术新媒体地平线教育系列
PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究
2021年
非学术性支持服务构成要素几乎涵盖远程教育中除教学以外的所有服务内容,是远程学习得以顺利进行的重要条件和保证,其服务质量的优劣直接影响学习效果,因此对非学术性支持服务的质量进行优化提升便显得尤为重要。PDCA是管理学中质量提升的经典管理模型和基本工作方法,可用于包括计划、实施、检查、评估在内的非学术性支持服务全过程管理,对以学习者为中心的非学术性支持服务实施过程性监控、评估,从而提升质量。
蒋明蓉张琳琳李梦蕾
关键词:PDCA远程教育
共1页<1>
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