您的位置: 专家智库 > >

陈立新

作品数:8 被引量:7H指数:2
供职机构:江西科技师范大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程建筑科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇体操
  • 3篇体操运动
  • 2篇体育
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化研究
  • 1篇新课程改革
  • 1篇运动场馆
  • 1篇身体活动
  • 1篇体育教学
  • 1篇体育政策
  • 1篇七城会
  • 1篇中学体操
  • 1篇中职
  • 1篇中职体育
  • 1篇中职体育教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇健康
  • 1篇教学
  • 1篇场馆

机构

  • 6篇江西科技师范...

作者

  • 6篇陈立新
  • 4篇黄玲
  • 1篇易志勇

传媒

  • 2篇文体用品与科...
  • 1篇体育与科学
  • 1篇科技资讯
  • 1篇开心(素质教...
  • 1篇当代体育科技

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
论体育政策和健康政策协同的复杂性——英国经验借鉴被引量:4
2012年
研究目的:一是审视大众体育政策的基本假设或核心目标,即改善国民健康;二是借鉴英国的案例证明体育政策和健康政策协同的复杂性。研究发现:几乎所有的研究都支持这样的观点,即我们谈论体育对健康有益的时候,所指的并不是运动而是身体活动或体力活动。但是身体活动和体育是不尽相同的。体育本身是竞争性的,许多体育运动都是一场模拟战事,身体对抗和侵犯是其核心特征。这些社会差异会带来不同的健康结果,例如经常提到的运动损伤风险。大众体育政策目的是改善国民健康状况,应该更多地思考我们应该鼓励民众参与哪些类型的身体活动。与体育有关的政策决策具有复杂性和断裂性特征,并且缺少与健康政策的协同。
陈立新
关键词:体育政策
南昌市中学生体操运动状况的调查研究被引量:2
2014年
该文通过分析制约南昌市中学体操运动大众化开展的原因,并提出相应的对策,为在南昌健身俱乐部或在社区健身队中体操运动的普及和推广提供理论参考;构建学校动态的、开放的体操教学内容体系,改变体操运动苦、累、伤、旧的形象,倡导趣味、快乐、健康,促进中学体操教学改革;衍生出新的体操运动产品,这些产品适宜中学生生理、心理特点,且简易、安全、实用,激发学生学习体操热情,使体操运动在实现新体育课程标准提出的心理、生理健康的目标发挥更大的作用。
黄玲陈立新
关键词:体操运动
浅析中职体育教学的问题及策略被引量:1
2017年
随着新课程改革的不断深入,对于中职教学也提出了相应的改革要求,但中职体育教学却并没有得到明显的改善,甚至逐渐被弱化,落后于其他教学的改革步伐。本文仅从中职体育教学在新时期下的发展现状出发,浅析其问题并提出相应改革策略。
易志勇陈立新
关键词:体育教学中职新课程改革
南昌市中学生体操运动状况的调查与分析
2014年
本文通过分析制约南昌市中学体操运动大众化开展的原因,并提出相应的对策,为在南昌健身俱乐部或在社区健身队中体操运动的普及和推广提供理论参考;构建学校动态的、开放的体操教学内容体系,改变体操运动苦、累、伤、旧的形象,倡导趣味、快乐、健康,促进中学体操教学改革;衍生出新的体操运动产品,这些产品适宜中学生生理、心理特点,且简易、安全、实用,激发学生对体操学习的热情和兴趣,有利于实现新体育课程标准规定的学生心理和生理健康的目标。
黄玲陈立新
关键词:体操运动
江西省中学体操运动大众化研究
2014年
文章从中学体操大众化所需要的条件出发,挖掘体操运动项目能在中学中广泛普及和开展需要的条件,比对时下中学体操项目的开展状况,找出教育机构继续大力消除应试教育余威,重视体育重要作用与地位;调整改革体操器械,增加同时运动锻炼人数,提高项目的娱乐性、健身性、惊险性;加大大众传媒的宣传力度,重视体操明星的包装,明星效应的影响,去除竞技体操带给大众苦、难、险的烙印;加大对体操器械、体操教师师资的投入和培训等相关的路径进行突破,推动体操项目在中学的大众化。
黄玲陈立新
关键词:中学体操大众化
七城会后大型运动场馆现状的调查研究
2013年
七城会中新建运动场馆主要有江西省奥林匹克体育中心、南昌国际体育中心、江西瑶湖国际水上运动中心和南昌湾里射击中心。对于七城会后当地体育设施如何做到可持续应用,采用查阅资料法、访谈法等方法,研究了场馆赛后运营的现状,解析了其中存在的问题,识别了其中的影响因素,本研究对江西省城运会后体育场馆利用的相关问题提供理论依据。
陈立新黄玲
关键词:运动场馆
共1页<1>
聚类工具0