高建华
- 作品数：10 被引量：74H指数：4
- 供职机构：天津城建大学社会科学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市教育科学规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 网络空间中重建青年主体性价值的可能路径被引量：1
- 2016年
- 作为价值场域,网络空间内在的结构性力量与组织化模式无形中形塑着青年的主体性价值与行为。通过利用新媒体技术,青年一方面重新界定并获得自身的可见性,但另一方面又生成出以青年亚文化为标识的网络狂欢景象,难以建立稳固的身份认同与价值归属。网络空间中主体性价值的失落是现实压抑的折射,重建青年主体性价值根源上应以破解社会结构性压抑为基点,以社会支持网络建设为辅助,通过柔性治理方式与网络文化涵化激发青年内在的价值潜力与创造性,实现青年价值与社会价值的双赢。
- 高建华
- 关键词：网络主体性价值青年亚文化社会支持
- 新媒体时代社会主义核心价值观传播话语体系研究被引量：5
- 2016年
- 构建新媒体时代社会主义核心价值观的话语传播体系、增强话语的适应力与附着力,是提升社会主义核心价值观话语权和影响力的重要途径。为此,要正确认知新媒体格局下传播生态格局的变化,在深入分析社会主义核心价值观的传播受众、传播内容、传播方式三个维度的基础上,变革传播话语,优化传播语态,建设传播路径。
- 高建华
- 关键词：新媒体社会主义核心价值观话语体系
- 青年亚文化价值观的心理生成与引导机制被引量：10
- 2016年
- 在心理诉求机制、心理代偿机制、心理缓释机制、心理参照机制的共同作用下,青年选择自我支持的价值理念,并践行支持自我价值的社会行为。构建兼容协调、多元有序的价值秩序,需要社会主义核心价值观尊重差异包容多样,以对青年存在价值与利益诉求的认同为基础进行价值吸引,以社会支持与价值整合为方式进行价值疏导。
- 高建华
- 关键词：青年亚文化社会主义核心价值观心理机制
- 在抗战精神的传承中培育社会主义核心价值观被引量：4
- 2016年
- 抗战精神是扭转民族命运、再造民族魂魄的内在力量,彰显了社会主义核心价值观最本质的价值理念与精神追求,是培育社会主义核心价值观的精神纽带与思想宝库。科学理性的抗战史观是传承抗战精神的基础,而当前"西方中心论"对中国抗战作用的轻视,日本军国主义对抗战历史的歪曲与历史虚无主义对抗战精神的消解,冲击着抗战精神所代表的民族文化,并最终显现为社会道德信仰困境与价值选择危机。直面并回击错误抗战史观,必须坚持以辩证唯物主义与历史唯物主义为指导,以对真实历史的发掘为依托,以对抗战精神的理论研究为支撑,以多维化抗战精神的传播路径为渠道,进而构建起系统化、科学化的价值传承机制。
- 高建华
- 关键词：抗战精神社会主义核心价值观
- 基于MOOC平台的思政课混合式教学模式研究被引量：41
- 2015年
- 本文基于混合式教学理论并结合最新的MOOC教学模式,研究了MOOC教学与思想政治教育教学之间的关系,设计了从创建MOOC网络资源、开发课程内容与教学模块、教学过程的具体实施到课程测评反馈四个教学环节的混合式教学模式。该模式将课上与课下、线上与线下紧密结合,在发挥教师教学主导作用的同时,突出了学生学习的主体性地位,是提高思政课教学实效性的有效模式。
- 高建华朱健
- 关键词：混合式教学模式思政课
- 心理认同机制视域下的大学生中国梦教育研究被引量：2
- 2015年
- 心理认同是中国梦实现的思想基础与内在驱动力。心理认同基于社会生活实践,但转型期社会矛盾凸显、网络社会消极思想蔓延、教育教学方法落后等现实状况在一定程度上弱化了大学生对中国梦的价值认知。建构与培育中国梦的心理认同机制需要从社会实践出发,以满足大学生的内在需求为价值尺度,强调建构主体的整合,建构路径的双向互动以及建设策略的多维度。
- 高建华
- 关键词：心理认同中国梦教育机制
- 网络空间中青年主体性价值的弱化与重塑
- 2016年
- 网络赋予青年从主导文化、父辈文化、传统文化约束中挣脱出来的能力,却又导致其社会身份归属的缺失与主体性价值的消泯。对青年的价值期待是主导价值理念的核心叙事动机,重构网络空间中青年的主体地位与身份认同,是将青年亚文化收编到核心价值观规制之中的基础。
- 高建华
- 关键词：主体性价值主导文化齐美尔社会支持网亚文化犬儒主义
- 新媒体文化视域下社会主义核心价值观涵化机制之构建被引量：7
- 2015年
- 新媒体文化作为意识形态的载体,其涵化效应影响着公众对于社会主义核心价值观的思想认知与社会践行。面对当前新媒体中网络暴力文化、网络犬儒主义文化与网络低俗文化泛滥的现状,思想政治工作需要理性分析问题背后的实质,并从关注现实问题夯实社会基础、树立宏观视野营造涵化环境、运用涵化方法提高涵化效果三个层面构建涵化机制,以真正使社会主义核心价值观成为新媒体文化建设的价值自觉与精神制高点。
- 高建华
- 关键词：社会主义核心价值观
- 微时代大学生社会主义核心价值观认同机制研究被引量：1
- 2015年
- 提高微时代大学生对社会主义核心价值观的认同,需要在科学分析多样化、多元性、多变性的现实特征基础上,以利益协调机制、沟通对话机制、榜样激励机制与传播同化机制为结构维度,以搭建教育平台、革新教育模式、提高媒介素养、完善制度保障为现实路径建构大学生对社会主义核心价值观的认同机制,实现其内化于心、外化于行的目标。
- 高建华
- 关键词：社会主义核心价值观
- 基于微博平台的思想政治理论课教学模式研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例被引量：3
- 2014年
- 微博给教学活动带来了机遇与挑战。将微博引入教学活动中,搭建基于微博网络功能的教学平台,建立微博教学信息的形成与反馈机制,探索微博教学与课堂教学之间的关系,有利于提高课程的教学实效性。
- 高建华
- 关键词：思想政治理论课教学模式
