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林海西

作品数:15 被引量:74H指数:6
供职机构:温州医科大学更多>>
发文基金:浙江省自然科学基金温州市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教理学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 13篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 5篇多动障碍
  • 5篇注意缺陷多动...
  • 3篇脑功能
  • 3篇静息态
  • 3篇静息态脑功能
  • 3篇焦虑
  • 2篇心理治疗
  • 2篇障碍儿童
  • 2篇人际心理治疗
  • 2篇色胺
  • 2篇社交焦虑
  • 2篇社交恐惧
  • 2篇社交恐惧症
  • 2篇团体人际心理...
  • 2篇情绪调节
  • 2篇情绪调节自我...
  • 2篇注意缺陷多动...
  • 2篇转运体
  • 2篇羟色胺
  • 2篇疗效

机构

  • 15篇温州医科大学

作者

  • 15篇林海西
  • 13篇杨闯
  • 9篇赵永忠
  • 8篇王维千
  • 7篇梁艳
  • 7篇陈宏
  • 6篇杜松妹
  • 5篇林子江
  • 4篇王美豪
  • 3篇张晓燕
  • 2篇郭晗峰
  • 2篇董斐蓉
  • 2篇易艳红
  • 2篇刘惠茹
  • 1篇何金彩
  • 1篇唐闻捷
  • 1篇张晓燕
  • 1篇林蓓蓓
  • 1篇陈天予
  • 1篇王欣

传媒

  • 4篇温州医科大学...
  • 2篇中华全科医学
  • 1篇浙江临床医学
  • 1篇浙江医学
  • 1篇温州医学院学...
  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇医院管理论坛
  • 1篇浙江医学教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
注意缺陷多动障碍亚型间脑fMRI低频振幅差异被引量:3
2015年
目的:比较儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)亚型间脑低频振荡振幅(ALFF)差异以及静息态ALFF与行为学的相关性。方法:使用磁共振扫描仪对78例儿童进行脑功能磁共振静息状态扫描,其中ADHD患者43例(ADHD-I组15例,ADHD-C组28例),正常对照组35例。采用ALFF评估静息态脑功能,Conners儿童行为问卷评估行为现状。结果:ADHD-I组在左额下回、右楔前叶等脑区ALFF值低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.05);ADHD-C组的左额中回、右楔前叶、右边缘叶扣带回等脑区ALFF值低于正常对照,差异有统计学意义(P<0.05);ADHD-C组在右枕叶楔状叶、双侧颞叶、左侧扣带回等多个脑区ALFF值低于ADHD-I组,差异有统计学意义(P<0.05)。额颞叶、小脑的一些脑区的静息态ALFF值与患者的多动指数有关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多个脑区的静息态ALFF值在不同亚型间存在显著差异。
张晓燕杨闯梁艳林海西杜松妹王维千陈宏赵永忠王欣刘惠茹王美豪陈庆建唐闻捷
关键词:注意缺陷多动障碍静息态脑功能
一种自助视力检测仪
本实用新型公开了一种自助视力检测仪,包括标准对数视力表灯箱、操作键盘、主芯片,所述的标准对数视力表灯箱上设有若干视标,每个视标下方均设有对应的LED数码管,所述的若干个LED数码管与主芯片之间设有数码管显示电路,所述的操...
陈心宋圳林海西林蓓蓓陈天予
文献传递
神经性厌食女学生三维人格特征与防御方式的关系研究被引量:3
2016年
目的探讨神经性厌食(AN)女学生三维人格特征与防御方式的关系。方法选取2013年3月—2014年12月在温州医科大学附属第一医院精神卫生科门诊或住院治疗的AN患者36例为AN组,及同期温州市第八中学和温州医科大学的健康女学生36例为对照组,年龄和受教育年限与AN组匹配。采用自编一般情况调查表了解受试者的基本情况,采用三维人格问卷(TPQ)、防御方式问卷(DSQ)对受试者进行测评,比较两组TPQ、DSQ得分并进行Pearson相关分析。结果 AN组TPQ躲避伤害性(HA)维度中预期忧虑和悲观主义-不受拘束的乐观主义(HA1)〔(5.0±1.3)分比(4.2±1.1)分〕、害怕不确定-喜欢不确定(HA2)〔(4.9±1.2)分比(3.6±0.9)分〕、易疲劳/虚弱无力-有精神力(HA4)〔(5.5±1.4)分比(3.7±1.0)分〕因子得分及总分〔(19.6±3.0)分比(15.4±2.2)分〕均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。AN组DSQ不成熟防御机制总均分高于对照组,差异有统计学意义〔(4.4±1.0)分比(3.6±0.8)分,P<0.05〕。HA维度得分与不成熟防御机制维度得分及病程均呈线性正相关(r值分别为0.477、0.525,P<0.05),与BMI呈线性负相关(r=-0.367,P<0.05)。结论 AN女学生有特异性三维人格特征,这可能与其防御方式和病情有一定关联。
赵永忠林子江杨闯林海西易艳红
关键词:神经性厌食女性三维人格特征防御方式
聚乙二醇包覆的磷酸钙纳米复合颗粒作为小RNA非病毒载体的研究:制备条件与性能关系
林海西
IPT-G对情绪障碍患者的疗效观察
2023年
目的研究团体人际心理治疗(IPT-G)对情绪障碍患者的疗效,观察、分析IPT-G的效果,为IPT-G的实践开展提供一定的依据。方法收集情绪障碍的患者72例,分为IPT-G组(n=35)及对照组(n=37)。IPT-G组采用《团体人际心理治疗手册》,进行8周的IPT-G及药物治疗,对照组进行药物治疗,对所有患者进行治疗前及治疗后评估,包括汉密尔顿焦虑量表(HAMA-14)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、90项症状清单(SCL-90)、住院患者观察NOSIE30量表,比较两组间及两组内治疗前后量表评分的差异。结果两组治疗前各量表评分差异无统计学意义(P>0.05),两组治疗后量表评分总分与两组组内量表评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论IPT-G可以改善情绪障碍患者的临床症状,可尝试在情绪障碍患者中开展。
梁艳郭晗峰陈宏董斐蓉林海西赵永忠王维千杨闯
关键词:团体人际心理治疗情绪障碍疗效
医院内网络精神卫生继续教育的效果及体会被引量:1
2015年
目的:探讨通过院内网对临床医师进行精神卫生继续教育效果。方法:在医院内网上建立精神卫生继续教育网站对全院医师开展继续教育。随机选取参加继续教育(继教组)和未参加(对照组)的内科医师各40例,比较2组医师的焦虑障碍和抑郁障碍理论知识掌握情况,以及对典型案例的诊断、治疗等临床技能水平。结果:继教组焦虑障碍和抑郁障碍知识测试的平均分(68.38±13.25)高于对照组(53.03±9.35),差异有统计学意义(P〈0.05)。继教组4个案例的诊断正确率在65.0%~92.5%之间,对照组在15.0%~65.0%之间,差异均有统计学意义(P〈0.05)。继教组和对照组的临床诊疗技能等级分布差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:在院内开展网络精神卫生继续教育能增加内科医师的精神卫生知识,提高对常见精神障碍的识别和处理能力。
赵永忠易艳红林海西郭晗峰杨闯
关键词:精神卫生内科医师焦虑障碍抑郁障碍
5-羟色胺转运体基因启动子多态性对注意缺陷多动障碍儿童静息态脑功能的影响被引量:3
2017年
目的:探讨5-羟色胺转运体基因启动子多态性(5-HTTLPR)对注意缺陷多动障碍(ADHD)静息态低频震荡振幅(ALFF)的影响。方法:对51例ADHD儿童(ADHD组)与37例正常对照儿童(对照组)进行3.0T磁共振功能影像学检查,采用ALFF评估静息态脑功能;并应用限制性片段长度多态性的方法检测外周血5-HTTLPR。结果:ADHD组在左内上前额叶、右楔前叶、左楔前叶脑区ALFF值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);5-HTTLPR各基因亚型在左内上前额叶、左楔前叶脑区ALFF值不同,差异有统计学意义(P<0.01);S/S基因型ALFF值高于L/L基因型,差异有统计学意义(P<0.001);S/L基因型ALFF值高于L/L基因型,差异有统计学意义(P<0.001);S/S基因型ALFF值与S/L基因型相比,差异无统计学意义(P>0.05);ADHD组5-HTTLPR的L/L、S/L、S/S基因型频率(分别为3.9%、41.2%、54.9%)和S、L等位基因频率(分别为40.7%、59.3%)与正常对照组L/L、S/L、S/S基因型频率(分别为5.4%、37.8%、56.8%)和S、L等位基因频率(分别为36.4%、54.6%)相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:S等位基因与ADHD静息态脑功能活动存在关联。
陈宏林海西梁艳王维千杜松妹张晓燕赵永忠王常绿王美豪杨闯
关键词:注意缺陷多动障碍静息态功能性核磁共振
认知行为团体治疗对社交焦虑症患者情绪调节自我效能感的影响被引量:11
2019年
目的观察认知行为团体治疗(CBGT)对社交焦虑患者情绪调节自我效能感的影响。方法61例社交焦虑患者按抽签法随机分配到CBGT组(治疗12周)32例和对照组(不给予任何治疗)29例,入组前、治疗12周时采用社交焦虑量表、情绪调节自我效能感量表评估患者个体社交焦虑程度及情绪调节自我效能感,比较两组患者评分。结果治疗12周后,CBGT组社交焦虑量表评分较治疗前明显降低(P<0.05),情绪调节自我效能感量表评分较治疗前明显升高(P<0.05);对照组入组时与第12周比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论CBGT能改善患者社交焦虑症状,提高情绪调节自我效能感,是治疗社交焦虑的有效方法。
林子江王常绿林海西杨闯
关键词:情绪调节自我效能感社交焦虑
社交恐惧症患者社交焦虑、惧怕否定评价与面部表情识别相关性分析被引量:10
2016年
目的分析社交恐惧症患者面部表情识别能力和社交焦虑、惧怕否定评价与面部表情识别相关性。方法采用社交焦虑量表、惧怕否定评价量表、面部表情强度识别测试分别对30例门诊社交恐惧症患者及30名正常人进行测定,并用独立样本的t检验对2组间结果进行比较,用相关分析分析三者之间的相关性。结果社交恐惧组在面部识别正确数上与对照组差异无统计学意义(P>0.05),社交恐惧组在面部正确反应时比对照组反应时要短(P<0.05);同类表情强度识别在2组间的正确数差异无统计学意义(P>0.05);社交恐惧被试对"高兴"的正确数要多于其他表情的正确数(P<0.05),其他表情之间差异无统计学意义;对照组组内对"高兴"的正确数同样要多于其他表情正确数(P<0.05),对"害怕"的准确数除了与"鄙视"的表情差异无统计学意义外,正确数要少于其他4种表情(P<0.05);用皮尔逊相关分析对三者进行两两相关分析可得:表情强度识别与社交焦虑程度相关系数(r=0.24,P=0.32)、表情强度识别与惧怕否定的相关系数(r=-0.10,P=0.68),2组相关系数均无统计学意义(P>0.05);社交焦虑与惧怕否定之间呈正相关,且有统计学意义(r=0.59,P<0.05)。结论社交恐惧症患者面部表情识别能力无下降,不存在面部表情的注意加工偏向;社交焦虑与面部表情识别能力、惧怕否定与面部表情识别能力不存在相关性。
林子江林海西林雪丹杨天兴王常绿杜松妹杨闯
关键词:社交恐惧症社交焦虑面部表情识别
整合视听持续性操作测试对注意缺陷多动障碍的诊断效力被引量:11
2018年
目的初步探讨整合视听持续性操作测试(IVA-CPT)对注意缺陷多动障碍(ADHD)的辅助诊断效力,为临床更好地诊断ADHD提供途径。方法应用IVA-CPT系统、Conners父母用简明症状问卷、中国韦氏儿童智力测验以及美国精神障碍诊断和统计手册第4版(DSM-Ⅳ)中诊断ADHD的标准,对73例病例组患儿以及41名对照组健康儿童评估,比较两组IVA-CPT的差异,以及IVA-CPT与DSM-IV对病例组分型的差异。结果病例组和对照组在IVA-CPT测试结果上差异有统计学意义(P<0.05);病例组中IVA-CPT评估分型与DSM-IV诊断标准分型,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 IVA-CPT可以做为辅助诊断ADHD的有效工具。
梁艳杜松妹陈宏董斐蓉王维千林海西杨闯
关键词:注意缺陷多动障碍
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