您的位置： 专家智库 > >

王平

作品数：12 被引量：4H指数：1
供职机构：南京航空航天大学附属高级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 6篇试题
  • 5篇数学
  • 4篇中考
  • 4篇考试
  • 3篇命制
  • 2篇以生为本
  • 2篇试题命制
  • 2篇命题
  • 2篇命题工作
  • 2篇教学
  • 1篇得分率
  • 1篇电子产品
  • 1篇心路
  • 1篇心路历程
  • 1篇信度
  • 1篇选登
  • 1篇有效性
  • 1篇知识
  • 1篇知识技能
  • 1篇中考模拟试题

机构

  • 10篇南京航空航天...

作者

  • 10篇王平

传媒

  • 6篇中学数学教学...
  • 4篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
共 12 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
源于理解 利于价值——五年中考模拟试题命制的心路历程被引量：1
2013年
中考前的一两个月，要对全区的初三学生进行统一的区域性模拟测试，笔者连续五年参与了该项测试的命题工作．若对五年来模拟试题命制的心路历程做一个小结，那就是随着对课程标准以及南京市中考精神理解的加深，试题的命制更想体现数学的本质和模拟考试的价值．
王平
关键词：试题命制心路历程中考初三学生命题工作
凸显考试价值 引领教学导向——“图形的相似”类试题评析
2010年
2010年中考出现了大量的关于数学概念、规则的试题，这些试题体现了命题者对于数学概念、规则教学的一些认识和理念，对广大数学教师的教学有着非常好的导向作用，凸显了试题的考试价值．本文以“图形的相似”知识为载体，剖析其对教学的导向作用．
王平
关键词：教学导向试题评析考试价值数学概念数学教师
全等三角形教学素材选登：关注活动经验 落实“探索”要求——对“探索三角形全等的条件”中探索活动设置的解读
2009年
为了培养学生的探索能力，与北师大版、人教版类似，苏科版教材在“图形的全等”一章中安排了“探索三角形全等的条件”一节．但是在设计探索活动时，苏科版与北师大版、人教版有些区别，现以该教材这一节的第1课时“探索三角形全等的‘边角边，条件”的活动内容为例，解读其设计意图，并对落实其“探索”的要求提出笔者的一些建议．
王平
关键词：教学素材选登
从一节“函数的应用”专题复习课说起被引量：1
2009年
中考专题复习课一般是指以某一重要的数学知识或数学方法为基准点，纵向深入，对知识技能的内在联系、蕴含的数学思想方法进行剖析的课型．它与一般复习课的最大区别就在于它是以能力立意，紧贴中考热点，关注思想方法．因此在复习中，既要抓住主干知识和核心技能，又应关注中考试题的特点，精选专题内容，重视方法提炼．
王平
关键词：专题复习课数学思想方法函数中考试题知识技能数学知识
成也“圆”，败也“圆”——对一道模拟考试压轴题命制失败的反思
2011年
直面失败，反思得失——优选模型是命题成功的基础，以生为本是命题成功的关键．
王平
关键词：模拟考试命制以生为本
再现学习活动 关注过程评价被引量：2
2012年
《课标（2011年版）》在前言部分明确指出“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，……评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程……”，笔者及几位同仁在命制2012年中考数学南京卷试题时，力图再现学生在平时学习过程中的认识、探索活动，
王平
关键词：数学学习中考
“高信度、低效度”试题的表现形式及改进建议例谈
2011年
信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项；效度是指测量结果的有效性程度，即测量工具能否准确地测量到它要测量的事项．信度和效度是衡量试题命制质量的两个非常重要的指标，“高信度、高效度”是试题命制的目标．但是在各类数学考试中，包括在中考中，却存在着一些“高信度、低效度”的试题．本文通过例举“高信度、低效度”试题的若干表现形式，着重分析其对考查效度的危害，并提出改进建议，望对各位读者在试题命制技术上有所帮助．
王平
关键词：试题命制信度数学考试稳定性有效性
以生为本 “躬身”命题
2015年
进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。
王平
关键词：命题工作命题者电子产品人文关怀
对与得分率预估差异较大的试题的分析
2010年
2009年初，南京市教研室对全市八年级学生进行了一次调研性测试，测试的内容为苏科版数学教科书八年级上册的学习内容及《数学课程标准》（实验稿）中的相关内容．本次测试恰当的评价了学生的基础知识、基本技能和解决问题的能力，得到了教师们较高的评价．
王平
关键词：得分率《数学课程标准》试题数学教科书
捕捉发现 勤于联想 合理编题 确保效度——例谈中考模拟测试中等难度试题编制的实践与思考
2009年
在南京市每年中考之前的一个半月左右，笔者所在的自下区都要对全区的初三年级学生进行一次模拟测试，该测试是为衡量一轮复习的效果进行的过程性测试，整卷的难度系数一般控制在0．70左右，试题的难度结构是3：6：1（由易到难），其中“6”所代表的中等题难度系数一般在0．45～0．75之间．笔者近两年参与了该模拟测试的命题工作，现选取两次测试中的中等难度试题三例，谈一谈编拟的创意与实践，盼与同行们就编拟中等难度试题的技术进行探讨．
王平
关键词：模拟测试试题编制中考联想编题
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0