许伟
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
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- “网络+专题”教学模式在地方高校思政课大班教学中的实践应用探究被引量：1
- 2016年
- 地方高校思政理论课普遍采用大班化教学方式,教学中学生学习主体作用得不到发挥,导致教学效果差强人意。本文提出＂网络＋专题＂教学模式,通过解构课堂教学形式与内容,变革教学方法和考核方式,提升思政课教学实效。
- 许伟
- 关键词：地方高校思政课大班教学
- 明清学术视野下的道教思想特征论析
- 2015年
- 道教在明清之际渐成颓势,这主要表现在道教在上层的发展上。而在明清下层社会,道教的影响却有增无减。这一情况也深刻地体现在明清道教学术思想的转向上,这种学术与思想的发展转向与其时整个社会的学术思想背景密不可分。它反过来也解释了明清道教发展变化的内在原因,从而提醒在对明清道教及其思想的认识上不能仅仅以衰退论一笔带过。
- 许伟
- 关键词：学术思想
- 吕祖信仰与明清道教老学中的仙注《老子》被引量：2
- 2013年
- 明清道教老学文献中,出现了不少托名吕洞宾注解的《老子》文本,这种依托神仙注解《老子》的现象,与明清社会吕祖信仰盛行及道教的民众化发展趋势有关。托名吕洞宾的《老子》注文本存在着直接托名与扶乩两种不同形式,与普通《老子》注文本不同,它还具有传播吕祖信仰与道教信仰的意义。托名解《老》作为一种新的以仙解《老》方式,客观上反映出道教在明清时期的发展转向。
- 王玲王玲
- 关键词：明清社会道教内丹迷信老学
- 明清道教解《老》特色略论
- 2015年
- 明清道教学者解《老》既不同于同期其它解《老》著作,也不同于明清之前道教学者解《老》之说,主要体现在诠释方法和诠释思想上。从诠释方法上看,体式杂多,以经注我,语言通俗;从诠释思想上看,融合三教,突出以内丹解老,将信仰与事功结合,充分反映出明清道教世俗化发展与道教学术思想的相互印证及影响。
- 许伟
- 关键词：明清道教
- “导”与“演”互动——关于思政课的实践教学目标及其实现方式的思考被引量：2
- 2013年
- 高校思政课实践教学讲求师生互动，“教”与“学”的关系就是“导”与“演”的关系。实践教学要取得良好的教学效果，实现目标，必须充分做到“导”“演”互动，利用好课内外、校内外的实践平台，预瞻问题并采取相应的有效措施。
- 杨虎许伟
- 关键词：高校思政课实践教学教学目标
