吉孝敏
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：洛阳广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学政治法律更多>>
- 城镇化进程中失地农民的价值观分析与重建被引量：3
- 2013年
- 随着中原经济区的建设和发展,河南的城镇化水平越来越高。与此同时,大量耕地成为工业用地和城镇建设用地,很多农民失去了原有的土地,就地转化为城镇居民。随着生存条件和生活环境的改变,失地农民的社会角色和价值观也面临着的巨大的变革。千年不变的乡土文明和乡村伦理道德规范遭遇冲击,城市文明、法律和现代社会规则对他们的影响越来越大。关注失地农民价值观问题,体现了科学发展观中全面、协调、以人为本的思想,是政府积累转型期社会治理经验的有益探索,也是团结广大失地农民、培育＂新市民＂的重要环节。一、失地农民价值观内涵农民是从事农业生产的劳动者。
- 吉孝敏
- 关键词：失地农民价值观城镇化进程城镇建设用地伦理道德规范城市文明
- 依托社区大学传播优秀河洛文化路径研究——基于洛阳社区大学教育活动实验的分析被引量：1
- 2017年
- 河洛文化是中华民族文化的核心,传播优秀河洛文化可以增强民族凝聚力。社区教育是传播优秀河洛文化的新载体,其主要机构——社区大学,与社区居民联系紧密,具有丰富的教育资源。依托社区大学传播优秀河洛文化,既能寓传播于教育之中,提升居民对河洛文化的认知,又能探索社区教育的实践方式。社区大学传播优秀河洛文化,要遵循先调查研究,后科学设计活动方案,再付诸实施并及时评价的逻辑流程。目前常用的传播方式有宣传、讲座、培训、项目合作等。教育传播活动设计要科学,注重实效,注重队伍建设和直接经验的积累。
- 吉孝敏
- 关键词：河洛文化
- 浅论市场经济条件下主体精神的困惑和归依
- 2004年
- 市场经济给现代人带来了巨大的精神落差,使现代人在诸多的文化种类、价值取向和道德规则面前感到困惑。其实,我国优秀的传统文化仍应该作为现代人的精神依托。此外,个体理性和宗教,也是现代人精神定位的方向。
- 吉孝敏
- 关键词：市场经济道德规则文化自我超越宗教
- 高校思想政治理论课组合式教学模式探讨
- 2013年
- 思想政治理论课教学是培养全面发展的社会主义建设人才的重要工具,目前正面临着教学方法的改革和创新。组合式教学模式根据课程特点,要求教师辩证地将多种教学方法和教学手段进行有机整合,运用到教学实践中,以达到提高教学质量的目的。
- 吉孝敏
- 关键词：教学方法教学手段
- 论家庭收入差异对个体教育公平的影响
- 2011年
- 教育公平包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面。在社会主义初级阶段,家庭收入差距是客观存在。家庭收入差异对个体教育公平影响巨大。要大力发展社会生产,保障教育经费,均衡分配教育资源,尽量消除贫困带来的教育不平等现象。
- 吉孝敏
- 关键词：教育公平收入差距教育资源
- 成人大学生政治信仰教育方式探析被引量：2
- 2015年
- 成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,有其自身的教育特点、规律及重要的社会意义。在正确认识成人大学生政治信仰现状的基础上,探索新形势下加强成人大学生政治信仰教育的方式和方法,以新颖的手段和创新的形式,引导成人大学生树立健康的政治信仰,从而牢固树立共产主义的理想信念,是成人高校学生思想政治教育的一项重要课题。本文分析了成人大学生政治信仰的现状和特点,并根据成人教育对象的实际探索了教育方式和方法。
- 吉孝敏
- 关键词：成人大学生政治信仰教育
- 中国传统民本思想及其现实意义被引量：1
- 2001年
- 民本思想是中国古代治国的基本指导思想 ,在民和天、民和国、民和君的关系问题上 ,明确提出的“民为神主”、“民为邦本”、“民贵君轻”等朴素唯物主义观点 ,对于我党坚持群众路线 ,加强自身建设 ,加快社会主义民主政治建设具有重要的现实意义。
- 彭富明张继功吉孝敏
- 关键词：民本民心民主传统民本思想
- 电大开放教育中辅导教师的定位被引量：2
- 2002年
- 在电大开放教育模式中,辅导教师的学习支持服务活动贯穿始终,对人才培养的实施完成起重要作用。因此,电大辅导教师的主体角色必须科学定位,主要包括观念定位、教学角色定位、管理角色定位、科研角色定位等。
- 吉孝敏
- 关键词：开放教育电大辅导教师
- 墨子思想的空想性特征被引量：1
- 2002年
- 墨子思想的空想性特征 ,主要表现在他的社会政治主张上和他所提出的理想社会的实现途径上。墨子社会政治主张的主体思想是“兼爱” ,理想社会的实现途径是“游说”。这种思想模糊了阶级界限 ,超越了社会现实 ,缺乏科学性。但墨子空想思想的人民性 。
- 吉孝敏
- 关键词：墨子理想社会兼爱思想政治思想
- 农村大学生职业价值观分析与塑造被引量：1
- 2015年
- 职业价值观决定着大学生的择业倾向和择业行为,农村大学生职业价值观受社会因素、文化因素和个体因素的影响和制约,以自我需要为中心,带有时代性、多样性、期望值高、心态脆弱等特征。要通过教育、宣传等手段,使其树立马克思主义的职业导向,树立崇高职业理想,培育健康的职业观念和择业态度。
- 吉孝敏
- 关键词：职业价值观农村大学生
