曾金强
- 作品数：16 被引量：48H指数：4
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- 工学结合的教学转轨与高职院校教师的角色定位
- 2009年
- 工学结合是高职院校教学改革和发展的根本出路,而工学结合使高职院校的教学目标、内容、方法等发生了根本性的转轨。高职院校教师只有扮演恩师、技能师傅等多重角色,才能有效完成高技能人才培养的根本任务。
- 曾金强
- 关键词：工学结合教学教师角色定位
- 工学结合与高职院校教师成长被引量：12
- 2009年
- 工学结合是高等职业教育改革和发展的根本出路。工学结合使高职院校教师面临新的挑战,但同时也给高职院校教师带来了新的发展机遇,促使高职院校教师的专业发展,引领着教师的个性化成长。
- 曾金强
- 关键词：高职院校工学结合教师成长
- 职业院校学生的心理特点及其教育对策被引量：4
- 2009年
- 职业院校学生的心理发展同时具有积极和消极的特点,他们的身体机能猛增、心理发展迅速,为他们成就良好的个性和优秀的品质奠定了坚实的基础,然而他们也明显存在着成熟与幼稚、理智与激情、理想与现实等心理困扰。必须针对这些心理特点,更新"两课"内容,突出职业理想、人生观和世界观教育,加强青春期性心理辅导,开展面向个体的心理咨询与辅导,才能取得良好的教育效果。
- 曾金强
- 关键词：职业院校学生心理特点教育对策
- 高职心理健康教育面临的问题、困境及目标体系构建被引量：14
- 2007年
- 高职学生的主要心理健康问题有性格不佳、品行不良、情绪波动和学习困难四种类型。高职学生的心理素质教育目标体系可以分为智能目标、思想品德目标、个性目标和职业指导目标四个方面。
- 曾金强
- 关键词：高职心理健康教育
- 高职院校职业心理辅导的主要问题、困境及应对策略被引量：3
- 2009年
- 通过调查和访谈，结合自身多年的实践探索和思考，梳理出高职院校职业心理辅导面临的主要问题及困境，并提出有效的应对策略，为高职院校解决学生的心理问题提供一些借鉴和参考。
- 曾金强
- 关键词：职业心理辅导
- 工学结合的教学转轨与高职院校教师的角色定位被引量：1
- 2010年
- 工学结合是高职院校教学改革和发展的根本出路,而工学结合使高职院校的教学发生了根本性的转轨。文章通过对工学结合及其教学转轨进行深入析论,试图探寻高职院校教师角色的准确定位。
- 曾金强
- 关键词：工学结合教学教师角色定位
- 个性化教育在高职院校工学结合中的特殊意蕴被引量：2
- 2009年
- 个性化教育在高职院校工学结合中蕴含着巨大的意义和价值。文章通过探索个性化教育的主旨、必然性及策略,为高职院校工学结合的开展,也为充分发挥个性化教育的巨大价值奠定基础。
- 曾金强周莉
- 关键词：高职院校个性化教育工学结合意蕴
- 个性化教育在高职院校工学结合中的特殊意蕴
- 2009年
- 个性化教育在高职院校工学结合中蕴含着巨大的意义和价值。本文通过个性化教育的主旨、必然性及策略,为高职院校工学结合的开展,也为充分发挥个性化教育的巨大价值奠定基础。
- 曾金强
- 关键词：高职院校个性化教育工学结合意蕴
- 心理学视角下的教师成长:社会化与个性化被引量：5
- 2009年
- 反思教师成长的理论有助于发现教师成长的规律。教师成长的专业化、社会化和个性化理论都只强调教师成长的一个方面,教师成长的实质是社会化与个性化的统一。有效促成教师成长的心理学策略是社会化影响因素和个性化影响因素的一体化融合。
- 曾金强
- 关键词：教师成长社会化个性化心理学策略
- “镜中自我”理论在职业院校班主任工作中的运用被引量：4
- 2006年
- 自我与个性发展和心理健康都有着密切的联系。文章阐述了库利(CharlesHortonCooley)的“镜中自我”理论及其在职业院校班主任工作中的运用。
- 曾金强
- 关键词：职业院校班主任工作
