靳飞
- 作品数：10 被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京教育学院教师教育数理学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 利用色度计传感器探究蔗糖的还原性被引量：2
- 2013年
- 摘要：利用Addestation色度计传感器对蔗糖与KMnO4溶液的反应进行了监测与记录，得到了10小时中反应体系透光度（%T）的变化曲线，初步证明非还原糖（如蔗糖）在与强氧化剂（如KMnO4）反应时表现出还原性。在此基础上，对传感器的优越性及其应用于中学化学实验的重要意义进行了探讨。
- 靳飞
- 关键词：传感器
- MS培养基配制中的五点注意被引量：1
- 2010年
- MS培养基广泛用于植物组织培养，在高中生物新课程中也有所提及。除基本的化学药品配制要领外，MS培养基的配制还有一定的特殊要求，笔者试将其总结为“五点注意”，描述如下。
- 靳飞
- 关键词：MS培养基植物组织培养化学药品
- “让科学素养点亮课堂”——基于北京市科学教师培训课程设计与实施的思考被引量：1
- 2016年
- 在前瞻国际教育改革方向,扎根北京市科学教育和科学课程建设实践的基础上,北京教育学院教师教育数理学院设计并实施北京市科学教师培训课程"让科学素养点亮课堂"。基于研究界定科学素养的四个构成要素:科学知识、科学能力、科学态度和应用情境,采用"三备一上"的流程设计和实施课程,为学员提供精心选择的案例,开设科学素养系列培训课程。深入的理论研究、接地气的案例及关注学生科学素养全面发展,是课程成功和进一步开展的关键。
- 张莉娜周莹靳飞王晨光曾早早
- 关键词：科学教育教师培训应用情境
- 中学生物教师培训资源库的构架
- 2010年
- 近年来，北京教育学院开展了一系列市级中小学教师继续教育项目，建立了具有针对性的培训模式，打造了深受欢迎的培训课程。随着培训事业的发展，特别是经历高中新课改以及学院机构改革后，极有必要对以往各类培训的运作经验及课程、教师等宝贵的人力物力资源进行总结、挖掘与整合，并以此为基础，通过网络技术，建构面向培训组织者的、服务于培训项目策划、组织、管理与运作的资源库，而此类资源库的设计与建设，在国内尚属空白。本文以中学生物学科为例，针对教师培训资源库的基本框架与内容设置进行了初步的构想。
- 靳飞
- 关键词：资源整合
- 高中生物SDS-PAGE实验教学建议被引量：1
- 2011年
- 作为检测蛋白质纯度的方法,SDS-PAGE（十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳）出现在生物技术实践课程中。与其它选修实验相比,SDS-PAGE步骤繁琐,人力物力投入大,而且具有安全隐患。针对以上问题,笔者提出了SDS-PAGE的＂三个联系＂,以期利用有限的教学时间,使学生的收获达到最大化。
- 靳飞
- 关键词：电泳蛋白质生物技术
- 初中生物学“遗传与变异”重要概念的教学分析
- 2012年
- 遗传与变异是生物体的最本质特征，也是生物进化的基础。因此，对于遗传与变异的学习，在理解生命现象、提高生物科学素养方面起到了基础性的作用。在小学阶段，学生通过辨认常见生物、培养植物、饲养动物、讨论克隆技术等活动，已经对生物多样性、生殖与发育等生物学问题有了直观的了解，进而对遗传与变异的概念也有了感性的认识。在此基础之上，初中生物学新课标主要以遗传信息的物质基础与传递表达方式为切入点，要求教师在教授遗传与变异相关知识时，促使学生建立如下三个重要概念：
- 靳飞胡玉华
- 关键词：初中生物学遗传信息教学分析生物科学素养生物多样性生物进化
- 高中生物教师培训中现代生物技术课程的设置与开发
- 2010年
- 在高中教师培训中设置现代生物技术的实验课程，需要结合具体的研究领域的应用，同时需要调整授课方法，使学员在收获知识和技能的同时，实现培训成果的外化。
- 靳飞
- 关键词：生物技术教师
- 科学继续教育中开展生物学实验课程的意义被引量：2
- 2008年
- 本文通过对生物学实验课程进行分析,阐述了科学继续教育当中开展生物学实验课程的意义,并在此基础之上,对于如何调整生物学、乃至全部理科实验教学的侧重点,进行了初步的探讨。
- 靳飞
- 关键词：继续教育光合作用
- 科学教育视野下显微镜教学价值的重审
- 2010年
- 在科学教育的视角下．探讨中小学显微镜教学对于培养学生科学素养、提高科学实验技能中发挥的综合性作用．并提出相关教学建议。
- 靳飞
- 关键词：显微镜科学教育实验教学
- 模拟“蛋白质提取”实验设计
- 2011年
- 《高中生物（选修一）》中的＂蛋白质提取技术＂一节,利用Sephadex G-75进行蛋白质提取的操作。该实验是当今蛋白质技术的真实反映,能够激发学生学习兴趣,但实验投入昂贵,且占用课时较多,在目前条件下,尚难以在中学普遍推广。
- 靳飞李情义杨青青
- 关键词：蛋白质
